Ян Иванович Колтунов

Святое Здоровье России.
Космос Человека и Общества

Хартия, Кодекс, Храм, Творчество
Мира Будущего. Труд души и тела.
Космическое - Божественное (развивающийся Идеал) самопрограммирование и Возрождение.

Книга 7

Методика и опыт духовно-нравственного пробуждения, гармонического самопрограммирования и оздоровления

Калуга
Калужская облорганизация
Союза журналистов России
1998

Содержание:

Раздел 10. Примеры характерных базовых программ семинаров и конференций  по комплексному космическому самопрограммированию и динамическим формам обучения в школах, институтах усовершенствования учителей, институтах профессионального развития кадров

10.1. План – программа
 cеминара и занятий в Новомарковской школе 17-28 июня 1991г. Ерментауского РОНО Целиноградской области Казахской ССР

по изучению, освоению и подготовке инструкторов комплексного самопрограммирования и методов динамического обучения /Автор программ и методов - председатель Объединения и ректор Народного Университета комплексного самопрограммирования -КСП при Комитете космонавтики СССР, директор Объединения "ОКСАМ - Космос" фирмы "Социнновация" Колтунов Ян Иванович, он же  - руководитель занятий. Инициатор  и организатор проведения семинара и занятий - директор Новомарковской средней школы Плечий Игорь Станиславович и Ерментауское РОНО Целиноградской области Казахской ССР/

  17.06.

Встреча. Размещение. Вступительная лекция для учителей и родителей: "Комплексное самопрограммирование - путь неограниченного саморазвития человека и общества с приоритетом общечеловеческих ценностей. Использование методов комплексного самопрограммирования /КСП/ при воспитании, обучении, самосовершенствовании. Система КСП. Принципы, аутомодели, аутопрограммы самоконтроля, саморазвития, самооценки. Основные понятия, комплекс методик, саморазвития, самооценки. Основные понятия, комплекс методик, опыт, результаты. Движение КСП: Объединения, Народные Университеты КСП "Космос" при Комитете космонавтики СССР и их 30 Филиалов в Республиках, краях, областях страны. Объединение "ОКСАМ-Космос" фирмы "Социнновация". Задачи занятий, семинара, деловой игры" "Динамические формы обучения в 5-9 классах средней школы с применением методов системы КСП" - 2 часа. Ответы на вопросы. Организация и порядок занятий и семинара.

  18.06.

  Практичекие занятия: ознакомление с основными элементами системы КСП. Расслабление - релаксация и напряжение. Первый круг релаксации. Элементы полного дыхания, различные варианты. Дыхание и концентрация внимания. Упражнения психофизической саморегуляции. Позитивный настрой. Лидирующий психотренинг. Базовые упражнения суставной гимнастики с КСП и различными формами аутотренинга. Динамическая релаксация. Интеллектуальный бег с программами ауто- и гетеротренинга, социально-психологическим тренингом 3,5 часа.  Начало занятий в 8 утра. Разгружающие упражнения. Упражнения рекреации с применением упражнений системы Хатха-Йоги. Отдых и активация. /30-40 минут/. Теоретические и практические занятия - с 15 часов /3 часа/: Задачи занятий, семинара, деловой игры. Основные положения и принципы КСП. Основные результаты использования системы КСП в коллективах численностью до 4200 чел. Составные элементы системы КСП. Понятия о динамических формах обучения, самопрограммирования, саморегуляции. Здоровье и КСП.

19.06.

Практические занятия: изучение и освоение основных элементов системы КСП. Построение. Смена напряжения и освобождения /релаксации, расслабления/ частей тела под контролем самосознания. Первый и второй круги релаксации. Формирование самоустановок позитивного настроя с различающим знанием. Полное дыхание по элементам: нижнее, среднее, верхнее; варианты полного дыхания "одновременное" и "волной".

Изучение упражнений самомассажа с элементами концентрации внимания в цикле дыхания на зонах воздействия. Упражнения по пробуждению энергии "Ци" и самоактивации с использованием методов системы У-шу.

  Изучение элементов базовых упражнений системы У-шу с применением приемов КСП. Освоение основных замков /верхний, нижний, средний/ для дыхательных упражнений с задержками дыхания системы Пранаяма-Йоги. Изучение и освоение методов динамической релаксации с применением общеразвивающих упражнений и суставной гимнастики на снове КСП.

Освоение начальных аутопрограмм самоконтроля, медицинскго контроля, предупреждения травм. Дневник самоконтроля. Элементы аутопрограмм самооценки состояния тела и психики. Освоение элементов интеллектуального /медитативного/ бега с аутопрограммами самоконтроля и саморазвития КСП, динамическими, психосоциальными ауто- и гетеро /коллективными/ программами КСП, видов бега трусцой и спортивно-оздоровительного бега в системе КСП. Освоение методов выхода из состояния бега, методов очищающего дыхания, расправления альвеол легких, быстрого отдыха и самовосстановления. Рекреация. Использование реперных точек. - 4 часа.

Теоретико-практические занятия: Программа, принципы и основные элементы комплексного /космического , общечеловеческого, культурного/ самопрограммирования - организованного саморазвития высокой общечеловеческой культуры и цивилизованности КСП. Медитация как способ переноса энергии объекта медитации на медитирующего и личного активного саморазвития. Уважение к культурам высокого национального и общекосмического саморазвития. Изучение и освоение элементов методов динамического обучения и саморазвития в системе КСП. Ответы на вопросы. 3 часа.Здоровье как комплексное нравственное, духовное, социально-активное, психологическое, интеллектуальное, культурное, экологическое, творческое, эстетическое, правовое, физическое благополучие, самопрограммирование на неограниченное саморазвитие высоких человеческих качеств, культуры, цивилизованности, активную самоотдачу, служение общеземным и общекосмическим приоритетам, ответственности и несение эстафеты высоких Знаний и Умений, справедливая оценка обществом вклада личности в общее дело Вселенского Собора личного и общественного самопрограммирования и саморазвития. Человек в космической школе самосознания - души, как необходимая часть Космоса, Пробуждение самосознания, ощущения себя духовной личностью. Методы самоочищения и активные психоэнергетические центры человека.

20.06.

  Практические занятия: методы психоэнергетических упражнений разминки, самомассажа, общеразвивающих упражнений в системе КСП. Изучение и освоение методов статического и динамического ауто- и гетеропсихофизического тренинга. Практика ведения группы новичков. Изучение и освоение комплексов упражнений системы КСП, выполняемых в дни отдыха /воскресные дни, отпуск/, в рабочие дни до или после работы, при призводственной гимнастике, при реализации форм динамического обучения.

  Повторение освоенных упражнений при поочередном ведении группы и при помощи основному ведущему /инструктору, учителю/ или другому обучающемуся. Ведение одним инструктором нескольких групп со сменой ведущих и поочередным участием всех занимающихся в базовой группе. Контроль усвоения и освоения аутопрограмм самоконтроля, саморазвития и самооценки. Освоение пульсовых и радиационных аутопрограмм. Выход из состояний динамической саморегуляции. Элементы комплексов системы У-шу, Тайцзи-Цюань, Чань-Цюань, Цигун, Хатха-Йоги, Пранаямы в комплексном самопрограммировании. Элементы первой помощи. -4 часа.

  Теоретические и практические занятия: просмотр видео- и слайдфильмов о методах подготовки по системе КСП. Мысленное повторение упражнений. Формирование лидирующих мыслеобразов, самоустановок. Медитация на принципах КСП. Гражданственная активация и мысленное структурирование себя и социума. Сила мысли как главная сила космоса. Роль концентрации внимания и энергоинформационных видов дыхания в саморегуляции и самопрограммировании в системах Кэмпо Востока и в КСП. Основные виды дыхания в системе Йоги. Элементы мировоззрения космического самопрограммирования, саморазвития, самоконтроля, самооценки, взаимодействий.

  Ответственность /шагренева кожа резервов организма и психики/ за негативные слова, дела, мысли, цели, устремления, действия, взаимодействия. Жизненая и космическая важность позитивных самоустановок самосознания, благодарения за подсказки Космоса, Совести, Интуиции, событийности жизни. Развитие представлений о различающем Знании, многократной компенсации груза отрицательных поступков, слов, дел, мыслей, целей и т.п. позитивными без корыстных побуждений. Выход на естественность состояний позитивности, отношение к делающим негативное как врач к больному, активное пробуждение самосознания и устранение невежества, уровней бездуховности. Представления о подчинении тела самосознанию в интересах личности и общества. - 4 часа.

21.06.

  Практические занятия: психосоциальная настройка, самомассаж, разминка с аутопрограммами КСП. Элементы правил ведения группы, передачи достигнутых Умений, личного Опыта, Организация практических занятий по системе КСП в группах, для саморазвития профессиональных качеств, комплексного саморазвития, восстановления сил, затраченных в процессе труда, обучения, отдачи своих знаний и умений другим. Пульсовые и полевые взаимодействия в режиме бега на растояние 7-12 км. и более с аутопрограммами КСП. Водные процедуры в КСП: холодовые, тепловые, комплексные. Аутотренинг и бег в сауне. Методы закаливанияв системе КСП. Простейшие и усложенные аутопрограммы саморазвития в КСП. Элементы системы акупунктуры и их использование в системе КСП для расширения возможностей саморегуляции. Дальнейшее изучение и освоение различных видов динамического аутотренинга, элементов систем У-шу, Тайцзи-Цюань, внутренних и внешних стилей Кэмпо, методов динамической релаксации и самоуправления. - 4 часа.

 Теоретические и практические занятия: Основные элементы методики комплексного самопрограммирования. Особенности освоения и изучения основных аутопрграмм самоконтроля, саморазвития, самооценки. Развитие знаний о возможнстях и способностях пробужденного духовно человека. Чувства, Силы, Сиддхи, Духовность, элементы техники безопасности, освобождение от негативных качеств и устремлений, следование Высокому Пути Человека, Человечества, Космоса во всех проявлениях жизни.

Космические аспекты, результаты, перспективы, опыт, проблемы, некоторые пути дальнейшего развития системы КСП, как открытой для всех системы высоких Знаний и Умений. Использование системы КСп при обучении, саморазвитии, на производстве в науке и технике, в быту, в творчестве, на отдыхе, в системе самоуправления, воспитания и самовоспитания, в народном хозяйстве, в развитии и использовании достижений космонавтики, человековедения и других наук, в сохранении мира, Природы, человечества.

  Система питания для мастеров Йоги, У-шу, других видов Кэмпо, обеспечивающие возможности наиболее эффективного саморазвития и саморегуляции в условиях напряженной деятельности. Сатвическое, вегетарианское,натуральное, питание. Способы хранения, приготовления яств, настрой благодарения, взаимодействия. Совместимость продуктов питания, очередность взаимодействий, качество обработки, время и общение, объем питания. Правило: твердое - пить, жидкое - есть. Вид, красота природы, любовное приготовление, сопровождающие условия, рациональные позы. Вода при питании и очищении. Понятие о дието-разгрузочной терапии, лечебном голодании /утреннем, суточном, полуторасуточном, трехдневном,7-10-дневном, более продолжительном голодании/, методах безопасного выхода из состояния голодания - очищения, восстановления, приеме чистой /активированной/ воды. Ответы на вопросы. - 5 часов.

22.06.

  Практические занятия: Ведение групп новичков при выполнении упражнений психосоциального позитивного активного самонастроя, при самомассаже, разминке, суставной гимнастике,  интеллектуальном беге, упражнениях У-шу, Тайцзи-Цюань, Йоги, Пранаямы, Цигун в системе КСП, при освоении методов динамического обучения, саморегуляции, аутопрограмм самоконтроля, саморазвития. самооценки. Повторение и отработка элементов КСП. День голодания и 4 часа молчания в динамических системах аутотренинга в системах КСП. Ведение групп новичков в состоянии голодания при динамической саморегуляции. Подготовка и проведение Вахты Мира и цивилизованности /12-часвой или суточной/ с индивидуальной /по 15 минут/ и коллективной медитацией на мир будущего и развитие высших психических функций, нравственно-духовных и творческих качеств личности.Практические приемы освоения усложенных и сложных аутопрограмм саморазвития и саморегуляции с самоконтролем.   - 4 часа.

Теоретические и практические занятия: человек как развивающаяся социально-биологическая космическая сознательная система; резервы организма, творчества; развитие имеющихся и формирование новых возможностей и способностей саморегуляции, творчества, оздоровления, комплексного самопрограммирования. Формирование личной аутомодели саморазвития и ее реализация. Использование методов системы комплексного самопрограммирования в 4-11 классах средней школы учителем и учеником. Подготовка инструкторов- методистов и пропагандистов КСП, ведущих КСП для систем обычного и динамического бучения в школах / из среды учителей, руководства и учеников/ как база для более широкого использования методов КСП в системе народного образования в соответствии с рекомендациями Творческого Союза Учителей и Всесоюзной полномочной Конференции Творческого Союза Учителей 4-10 апреля 1991 г.

Особенности использования методв КСП при использовании динамических форм обучения /частное, полное/ различным предметам при использовании персональных комьпьютеров и без них. Понятие об использовании различных технических средств для обучения с применением методов системы КСП, для самообучения, повышения качества и ускорения обучения.

  Понятие о Новом Перечне рекреационно-оздоровительных услуг и форм обслуживания населения на основе методов КСП, экономическом и социальном эффекте реализации системы КСП, полученном опыте использования КСП в коллективах численностью до 4200 чел /снижение потерь рабочих дней в 20 раз, повышения уровня саморегуляции в несколько раз избавление от негативных привычек и качеств личности, переход на духовнонравственный, психофизический, эстетический, экологический, гражданственный образ жизни, деятельности, быта, общения, потребления, питания, речи, творчества, на развитие общей и профессиональной культуры, взаимодействий в обществе и Природе.

  Подготовка к проведению деловой игры: "Методы динамического обучения и самообучения и использования элементов системы комплексного самопрограммирования в 4-11 классах средней школы для учителей и учеников". Роль учителя, инструктора и ведущих учеников, прошедших подготовку по КСП, в освоении методов динамического обучения и самоподготовки всем классом, коллективом школы.

24-25.06.

  Повторение, более глубокое изучение и освоение принципов, аутопрограмм самоконтроля, саморазвития, самооценки, элементов базовых упражнений и комплексов упражнений, основ ведения групп новичков и активного участия в регулярно занимающихся базовых группах КСП.

  Проведение нескольких занятий - деловых игр: "Методы динамического и комплексного обучения и самообучения и испльзования системы комплексного самопрограммирования в 4-11 классах средней школы для учителей и учащихся" с практикой - занятиями различными предметами и деловым обсуждением хода занятий, применяемых аутопрограмм, их результативности, внесением предлоожений по дальнейшему улучшению и развитию примененных методик и аутопрограмм КСП в системах обучения.

Использование музыкального сопровждения и элементов ритмического музыкального самопрограммирования в освоении ауторограмм КСП и методах динамиеского обучения и самообучения.

  Прослушивание медитативной оперы "Сказание о Раме" и других музыкальных произведений с использованием КСП /перенос внимания в ритме прослушивания на соответствующие резонирующие звукам активные центры вдль позвночника, на ладонях рук и стопах ног, взаимодействие с отдельными инструментами, исполнителями, их группами, дирижером, залом, объектами медитации, информацией, обучающими программами, концентрация внимания на эпохе восприятия, на личности компзитора, на сотворчесте и т.д./. Повторение основных элементов курса КСП /по 1-му этапу- курсу подготовки инструкторов-методистов и пропагандистов КСП, приспособленному к условиям проведения занятий в средней школе.

26-27.06.

 Проведение заключительных теоретических и практических занятий с принятием зачета на предмет присвоения общественной профессии инструктор- методист и пропагандист комплексного самопрограммирования /по 1 этапу - курсу подготовки КСП по Программе, утвержденной председателем Комитета космонавтики СССР/.

  Ознакомление с уставом и Положением об Объединении и Народном Университете комплексного самопрограммирования  КСП "Космос", Объединением "ОКСАМ-Космос" фирмы "Социнновация", планами их работы, деятельностью и планами работы их Филиалов, в том числе Восточного Отделения с центром в Алма-Ате и Целиноградского Филиала.

В рамках заняпий в Новомарковской школе по КСП на базе школы проводится семинар по использованию методов комплексного самопрограммирования КСП в обучении и самосовершенствовании для сотрудников Ерментауского РОНО с проведением практических и теоретических занятий по КСП /руководитель Я.И.Колтунов/ и докладом представителя Целиноградской средней школы, использующей методы КСП, учителя Н.С.Рудницкого об опыте соответствующей работы в школе.

 Руководитель занятий,

 автор методов КСП                                           Я.И.Колтунов

 "Согласовано"

 Директор Новомарковской

 средней школы                                                   И.С.Плечий

10.2. Программа занятий
 выездной школы комплексного самопрограммирования /КСП/ и динамических форм обучения /ДФО/ в Сибайской экспериментальной школе "Комплекс" N12 /Башкиртостан, г. Сибай/.

Руководители - автор программ и методов КСП и ДФО председатель Объединения и ректор Народного университета /НУ КСП/ "Космос" Комитета космонавтики СНГ, директор Объединения "ОКСАМ- Космос" фирмы "Социнновация" /СИ/ Колтунов Ян  Иванович и заместитель директора "ОКСАМ - Космос" "СИ" Клестова  Ольга Сидоровна /Москва, Московская область/./6-11 февраля 1992 г./

6.02.92.

1. Вступительная лекция для учителей: "КСП - путь неограниченного самоконтроля саморазвития человека и общества высокой  цивилизованности, культуры, общечеловеческих ценностей" /здесь  и далее - урок - 1 час академический/

2. Использование методов КСП при воспитании,обучении, самосовершенствовании.

3. Динамические методы обучения.

4. Пробуждение самосознания, духовной, нравственной личности как основа КСП.

5. Позитивный настрой на взаимодействия, цели, мысли, слова, действия, устремления, поступки.

6. Принципы КСП , здоровье и КСП.

7. Практика КСП и ДФО: методы настроя КСП.

8. Методы и практика релаксации КСП /расслабления, освобождения/ - общая.

9. Методы и практика концентрации внимания КСП.

10. Разминка КСП с концентрацией внимания как основа ДФО с применением КСП.

11. Элементы самомассажа КСП.

12.Базовые упражнения системы У-шу в КСП.

7.02.92

1-6: Вступительная лекция для учащихся старших классов и программа  первого дня 6.02.92 для учителей в условиях практических занятий с применением динамических форм обучения в физкультурном зале /дфо КСП/ с сокращением периода освоения до 6 часов.

7. Теория и практика КСП в аудитории - зале с применением пауз динамической практики КСП. Пробуждение самосознания в КСП.

8: Возможности человека, активные центры /АЦ/ в теле человека -для группы учителей.

9 .Методы активизации АЦ.

10. Пульсовые программмы КСП в статике.

11. Методы статического и динамического ауто и гетеротренинга.

12. Элементы практики КСП в процессе обучения с применением методов ДФО КСП.

8.2.92.

Элементы теории и практики КСП для учителей в физкультурном зале с применением динамических форм обучения и методов КСП:

1. Практика настроя и релаксации ДФО КСП.

2. Общечеловеческие ценности на фоне динамической разминки КСП.

3. Принципы КСП на фоне статической гимнастики и аутотренинга КСП.

 4. Элементы пробуждения самосознания на фоне интеллектуального /медитативного/ бега КСП.

5. Базовые упражнения системы У-шу с использованием динамических форм аутотренинга КСП.

6. Методы полного и очищающего дыхания с концентрацией внимания КСП.

7. Виды и практика динамического аутотренинга.

8. Концентрация и сосредоточение внимания в цикле дыхания с базовыми замками /верхний, средний, нижний/. Элементы практики.

 9. Социально-психологический тренинг КСП.

 10. Элементы трудового тренинга с использованием ДФО КСП.

 11. Элементы обучения и творчества с применением аутопрограмм и принципов КСП.

 12. Аутопрограммы самконтроля КСП.

9.2.92.

1-6. Практика и теория КСП и ДФО для учащихся в зале по программе 8.2.92. для учителей.

7.Демонстрация слайдов КСП. 8-9. Прослушивание медитативной оперы "Сказание о Раме" на фоне динамической и статической релаксации.

10. Элементы комплекса "12 циклов движений" системы У-шу с  применение системы обучения ДФО КСП.

11. Занятия для учителей в аудиторном /зрительном/зале. Теория и практика КСП.

12. Простые и сложные аутопрограммы КСП.

10.2.92.

1-7. Занятия ДФО и КСП в физкультурном зале. Теория и практика КСП ДФО для учителей.

8. Элементы саморегуляции на фоне статической и динамической разминки КСП.

9. Обучение управлению чувствами и эмоциями на фоне базовых упражнений У-шу и Йоги.

10. Элементы интеллектуального /медитативного/ бега в состоянии самоконтролируемой релаксации КСП.

11. Концентрация внимания при ДФО на фоне суставной гимнастики

12. Гигиена тела и КСП на фоне динамического аутотренинга.

13. Гигиена питания КСП на фоне динамического аутотренинга.

14. Элементы Тайцзи-Цюань с применением КСП и музыкальных  форм аутотренинга.

15. Видиофильмы КСП для учителей.

16. Элементы спортивного бега с применением системы КСП.Спорт и КСП.

17. Занятия с учащимися. Ведение групп со сменой ведущих в  практике КСП - в физкультурном зале.

18. Занятия с учащимися начальной школы /2-4 классы/ с применением динамических форм КСП.    

19. Консультации КСП и ДФО с элементами аутотренинга. Элементы принятия зачетов КСП в практике подготовки инструкторов КСП.

11.2.92.

1. Видиофильмы для учителей  и учащихся КСП.

2. День жизни с применением принципов и методов КСП и ДФО.

3. Элементы гармонической комплексной подготовки, обучения, самовоспитания с применением методов КСП и ДФО.

4. Самоочищение и оздоровление с применением методов КСП.

5. Теория и практика занятий КСП и ДФО в условиях воскресных дней и отпуска.

6. Обзор некоторых методов развития возможностей и способностей, резервов организма и психики человека и КСП.

7. Развитие личности. Применение простых и усложненных аутопрограмм КСП и ДФО в обучении и трудовой деятельности.

8. Понятие о сложных аутопрограммах и аутомоделях КСП.

9. Программы самооценки КСП и ДФО.

10. Здоровый образ жизни и КСП.

11. Неограниченное саморазвитие с приоритетом общечеловеческих и общекосмических ценностей и КСП.

12. Использование методов и систем КСП в быту, семье, на производстве. Перспективы КСП: экономические, экологические, духовно-нравственные; оздоровление человека и общества.

  Автор методов КСП и руководитель

  занятий по программе:                                 /Колтунов Я.И./

  Соруководитель занятий

  по программе:                                                /Клестова О.С./

 "Согласовано": Директор

  экспериментальной школы N12

  "Комплекс" Сибая:                                         /Шингаров В.Н./

  Научный консультант, доцент

  кандидат педагогических наук:                   /Конапацкий А.Я./

 "Утверждаю"

 Директор Целиноградского облИУУ

 "14 " августа 1992г.

_____________/Шеленжек Е.А./

10.3. План – программа
 Акмолакского /Целиноградского/ межобластного научно-практического семинара выездной школы Я.И.Колтунова комплексного /космического, общечеловеческого /самопрограммирования /КСП/ и динамических форм обучения /ДФО/ 17-21 августа 1992г, организованного Целиноградским Областным институтом усовершенствования учителей облИУУ / г.Акмола, Казахстан/ на базе санатория-профилактория Тай-Тюбе.

Руководители - автор программы и методов КСП и ДФО, председатель Объединения и ректор Народного Университета /НУ/ КСП "Космос" Комитета космонавтики СНГ, директор Объединения "ОКСАМ-Космос" фирмы "Социнновация" /"СИ"/ Колтунов Ян Иванович и заместитель директора "ОКСАМ-Космос" "СИ" Клестова Ольга Сидоровна /Москва, Московская область/.

Инициаторы и организаторы: методист Целиноградского областного института усовершенствования учителей /облИУУ/, председатель Целиноградского филиала КСП "Космос" Рудницкий Николай Станиславович и директор облИУУ Шеленжек Евгений Алексеевич, Колтунов Ян Иванович.

Методы и система КСП и ДФО рекомендованы для широкого применения в новой системе образования различных направлений и уровней оздоровления постановлением Всесоюзной Конференции Творческого Союза Учителей /ТСУ/ СНГ, г.Анапа 6-10.4.1991г. /Учительская газета от 28.5.1991г./, меморандумом первой междисциплинарной консультативной встречи "Новая философия здоровья" /10-19 мая 1991г. г.Гагра/, Министерством быта РСФСР в Новом Перечне рекреационно-оздоровительных услуг и форм бытового обслуживания населения, Целиноградской научно-практической конференцией по КСП и ДФО 4-7.5.1992г.

17.8.92г.

Размещение, встреча, начало цикла занятий.

 1.Вступительная лекция для учителей и воспитателей: "КСП - путь неограниченного саморазвития человека и общества высокой цивилизованности, культуры, общечеловеческих ценностей нa основе духовно-нравственного космического пробуждения индивидуальности и коллективных форм работы". /Здесь и далее урок-1 час академический/ /Читает Колтунов Я.И./.

2.Представление о мире будущего. Коммуникации и мыслеформы. Мировоззрение КСП. Волны и эстафеты мира и цивилизованности. Движение, Объединения, Народный Университет КСП. Космонавтика, космисты и КСП /Колтунов Я.И./

3.Принципы КСП и духовно-нравственное пробуждение личности /индивидуаьности/ как основа КСП. Их связь со структурой управляющей системы человека. /Колтунов Я.И./

4.Методы квазистатическй релаксации КСП. Читает лекцию Колтунов Я.И. Элементы практики- /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

5.Позитивный настрой на взаимодействия, цели, мысли, слова, устремления, действия, поступки, общение в реальном обществе. Читает Колтунов Я.И.

6.Саморегуляция и самопрограммирование, понятие об аутопрограммах, аутомоделях, тезаурусе КСП /Колтунов Я.И./

7.Методы физического, духовного, нравственного очищения как важный элемент КСП и комплексного саморазвития /Колтунов Я.И./.

8.Здоровье и оздоровление - новая философия, меморандум, понимание, практика КСП /Колтунов Я.И./

9.Система КСП как открытая система высоких знаний и умений /Колтунов Я.И./.

10.Представлениие о методах и структуре системы КСП /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

11.Представление о динамических формах обучения ДФО КСП.  /Колтунов Я.И./

12.Практика квазистатической самоконтролируемой релаксации КСП /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

18.8.92г.

1.Питание как средство духовно-нравственного саморазвития и оздоровления /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

2.Теория и элементы практики самоконтроля в КСП /Колтунов Я.И., Клестова О.С/.

3.Понятие о системах, приемах, рецептах, последовательности питания мастеров систем Йоги, У-шу, КСП, продвинутых духовно, физически и психически в школах мудрости и самосовершенствования /КолтуновЯ.И./

4.Высокий идеал индивидуальности как различающее знание и устремление в КСП. /Клестова О.С./

5.Простейшие аутопрограммы саморазвития КСП с элементами практики /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

6.Усложненные аутопрограммы саморазвития КСП с элементами практики /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

7.Сложные аутопрограммы саморазвития КСП. Основные понятия. /Колтунов Я.И./

8.Аутопрограммы самоконтроля КСП в статических /квазистатических/ условиях с элементами практики. /Колтунов.Я.И., Клестова О.С./

9.Основные формы и методы статического /теория и практика/ аутотренинга. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

10.Основы динамических форм ауто- и гетеротренинга /теория и элементы практики/ /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

11.Полное,  очищающее, нижнее, среднее, верхнее дыхание. Понятие о замках и концентрации внимания при дыхании. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

12.Влияние нравственно-духовного самопрограммирования на здоровье, резервы организма и возможности человека. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

19.08.92г.

1.Практика позитивного настроя и комплексного самопрограммирования КСП . /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

2.Элементы самомассажа КСП /Колтунов Я.И./.

3.Суставная гимнастика КСП. /Колтунов Я.И./.

4.Методы и практика динамической релаксации КСП. /Колтунов Я.И./.

5.Возможности человека, активные центры /АЦ/ в теле человека, понятия о методах их активации и пассивации /Колтунов Я.И./.

6.Понятия о теории и практике базовых упражнений Хатха-Йоги в КСП /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

7. Методы и практика простейших специальных дыхательных энергоинформационных упражнений  пранаямы и цигун с задержками с концентрацией внимания в цикле дыхания /Колтунов  Я.И./.

8. Методы и аутопрограммы самоконтроля при динамических формах самопрограммирования. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

9 Интеллектуальный /медитативный / бег. Основные виды бега в КСП./. /Колтунов Я.И.,Клестова О.С./.

10. Элементы базовых упражнений У-шу в КСП. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

11.Теория и практика выхода из динамических состояний релаксации и самопрограммирования /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

12.Пульсовые программы КСП в статике  /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

20.08.92г

1.Подчинение и саморазвитие чувств  и эмоций в КСП /Колтунов Я.И./.

2.Пульсовые аутопрограммы  в динамических формах ауто- и гетеротренинга /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

3. Теория и практика КСП в аудитории с применением пауз динамической практики КСП. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

4.Обучение с использованием элементов позитивного настроя в начале и в процессе занятий в аудитории. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

5.Элементы пробуждения самосознания и самоформирования нравственных, духовных, социально-психологических самоустановок с применением системы КСП /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

6.Самоустановки на формирование высокой цивилизованности, культуры, восприятия принципов КСП. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./. /.

7.Учитель и КСП. Образ жизни и взаимодействий. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

8.Теория и практика динамических форм обучения /ДФО/ с применением методов КСП в индивидуальной самоподготовке. /Колтунов Я.И., Клестова О,С./.

9.Теория и практика динамических форм обучения /ДФО/ с применением методов обучения КСП в коллективной и комплексной  подготовке, при обучении, при передаче опыта. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

10.Видеофильмы для занимающихся по  КСП  с пояснениями для аудитории. /Колтунов Я.И./.

11.Элементы трудового тренинга с применением методов ДФО и КСП. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

12.Слайд-фильмы по КСП и ДФО. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

21.08.92г.

1.Теория и практика обучения и творчества с применением аутопрограмм, методов и принципов КСП и ДФО. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

2.Аутопрограммы самооценки КСП. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

3.Гигиена тела, психики, самопрограммирования. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./

4. Музыкальные занятия с применением методов КСП и ДФО. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

5. Элементы спортивно-оздоровительных занятий с применением методов ДФО и КСП. /Колтунов Я.И.,Клестова О.С./.

6. Особенности применения базовых упражнений  всех направлений КСП при занятиях с дошкольниками. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

 7.Занятия с применением КСП и ДФО с различными возрастными группами учащихся. /Колтунов Я.И./.

 8.Элементы тестирования при использовании КСП и ДФО - тестов. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

 9.Самоочищение, оздоровление, самопрограммирование высших психических функций, возможнстей, способностей. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

 10.Элементы обучения, самообучения с применением методов КСП и ДФО с персональными компьютерами, видеотехникой, аудиопрограммами в статической и динамической релаксации. /Колтунов Я.И., Клестова О.С./.

11.Обзор некоторых методов развития возможностей и способностей, резервов организма и психики человека посредством КСП. /Колтунов Я.И./.

12.День и образ жизни с применением принципов и методов КСП и ДФО в условиях :- профессиональной деятельности,

- в воскресные дни,

- в перид отпуска,

- в период болезни.

Факультативно для желающих /по заявкам/ проводятся дополнительно занятия, по направлениям. /Колтунов Я.И./.

1.Системы самосовершенствования КСП с Применением элементов подготовки, в обществе "Всемирное Белое Братство". Работы Петра Донова и Омраама Микаэля Айванхова и система КСП. Паневритмия и КСП.

2.Системы самосовершенствования в различных видах Йоги. Базовые упражнения Йоги.

3.Системы самосовершенствования в различных видах У-шу. Несколько базовых комплексов У-шу, Чань-Цюань, Тайцзи-Цюань. Пробуждение энергии Ци. Применение элементов У-шу в системе КСП. Динамические формы Йоги и КСП.

4.Использование методов и систем КСП в быту, в семье, на производстве. Перспективы КСП: экономические, экологические; духовно-нравственные, социальные, культурные, физическое и гармоническое оздоровление человека, общества, Природы, производства, науки, системы воспитания, обучения, образования.

5.Упражнения для глаз, для работающих с компьютерами и с напряжением зрительного аппарата.

6.Неограниченное саморазвитие с приоритетом общечеловеческих и общекосмических ценностей посредством КСП и ДФО.

7.Деловые игры КСП и ДФО.

8.Ведение групп и подгрупп КСП в занятиях по самопрограммированию в НУ КСП и ДФО.

 9.Элементы биополевого самомассажа в КСП.

В процессе семинарских занятий /школы КСП/ проводится ознакомление слушателей с трудами по КСП, решениями конференций, семинаров, слетов, школ КСП и ДФО, решениями конференций и съездов Творческого Союза Учителей и других форумов /Чегетский, Таллиннский, Башкиртостанский, Целиноградский, Московские и др./ в части КСП, ДФО, космического общечеловеческого самопрограммирования и др. работами по самосовершенствованию.

Проводятся стендовые доклады, обмен опытом, сбор предложений по дальнейшему совершенствованию, развитию и распространению методов и системы КСП, как открытой системы высоких знаний и умений, высоких культур разных стран и народов. Осуществляется сбор предложений, подготовка и принятие решений данного семинара-школы КСП.

Обсуждаются вопросы подготовки и проведения Казахстанского, СНГ и других международных форумов и создания постоянно действующих центров подготовки КСП.

Примечания:

1.Учитывая, что занятия семинара проводятся при большой численности занимающихся, а рациональная численность группы составляет обычно не более 15-20 человек  при использовании элементов практических занятий, везде, где в тексте приведены две фамилии лекторов, занятия проводятся с разделением занимающихся на две группы, с которыми отдельно проводят  занятия Колтунов Я.И. и Клестова О.С.. Там, где по тексту приведена одна фамилия лектора, лекция или занятия проводятся для всех участников семинара одним лектором единовременно. Второй преподаватель контролирует восприятие и правильность выполняемых упражнений участниками семинара.

2.После каждого дня занятий руководители занятий Колтунов Я.И. и Клестова О.С. проводят раздельно двухчасовые консультации, беседы, ответы на вопросы занимающихся, показывают системы упражнений, иллюстрации, принимают предложения по дальнейшему совершенствованию и распространению системы КСП, делятся личным и общественным опытом по изучению, освоению и применению методов КСП в профессиональной деятельности, в быту, при обучении, оздоровлении и т.п.

3.Элементы зачета по отдельным направлениям 1 курса  подготовки НУ КСП  принимаются у всех занимающихся, посредством контроля в процессе занятий с выборочным дополнительным контролем после завершения курса.

4.Желающим на основе оценки знаний и умений /зачета/ выдаются, по акту, утвержденному комиссией приемки, удостоверения инструктора-методиста и пропагандиста или инструктора-пропагандиста по 1 этапу /курсу/ подготовки в объеме программы 1 курса НУ КСП "Космос" при Комитете космонавтики СНГ, России.

5.Занятия проводятся с отрывом от профессиональной деятельности ежедневно методом погружения с использованием наиблее эффективных режимов жизни и рациона питания, специальных упражнений, аутотренинга, КСП и др.

6.Занятия проводятся бесплатно для занимающихся с субсидированием занятий через спонсоров или заинтересованные предприятия, организации и т.п..

7.План-программа может корректироваться в процессе занятий в зависимости от уровня готовности занимающихся, численности и качественного состава участников семинара.

Автор методов КСП и ДФО

и данного плана-программы,

лектор и руководитель занятий

семинара -  школы                                               /Колтунов Я.И./

Соруководитель занятий по

плану-программе КСП и ДФО                         /Клестова О.С./

Методист Целиноградского облИУУ             /Рудницкий Н.С./

"УТВЕРЖДАЮ"                                               "УТВЕРЖДАЮ"

Начальник Целиноградского                          Директор Целиноградского

областного управления                                    областного института

народного образования                                   усовершенствования учителей

_____________Алексеева Г.В.                         _____________Шеленжек Е.А.

"_____" мая 1992 г.                                          "_____" мая 1992 г.

10.4. Решение – Декларация
 Целиноградской областной научно-практической конференции школы комплексного самопрограммирования /КСП/ и динамических форм обучения /ДФО/, открытой для всех системы и движения  "Вселенский Собор" /ВС/ КСП общечеловеческих ценностей, высокой культуры и цивилизованности, оздоровления и неограниченного высокого саморазвития в системе образования, воспитания, быта, саморазвития.

Руководители - автор программ и методов КСП, ДФО, ВС - председатель Центрального Объединения и ректор Центрального Народного университета /НУ/ КСП "Космос" Комитета космонавтики СНГ, директор Объединения "ОКСАМ-Космос" фирмы "Социнновация" /СИ/, вице-президент Московского культурно-просветительного благотворительного общества "Всемирное Белое Братство" /ВББ/ Колтунов Ян Иванович и председатель филиала Оболенского Объединения  и ректор Оболенского НУ КСП "Космос", заместитель директора "ОКСАМ-Космос" Клестова Ольга Сидоровна /Москва, Московская область/.

Сопредседатели конференции: директор Целиноградского облИУУ Шеленжек Е.А., Колтунов Я.И., председатель Целиноградского филиала Объединения КСП "Космос", депутат Целиноградского городского Совета Рудницкий Н.С.

Конференция отмечает:

В работе конференции приняли участие около 200 чел. /директора и педагоги школ Целинограда и области, руководители занятий в школах по методам КСП и ДФО , ведущие и актив Целиноградского и Новомарковского филиалов Объединения и НУ КСП "Космос", представители Московской области, г.Свердловска, г.Уральска, г.Томска и др., сотрудники облИУУ, медицинские и музыкальные работники Целинограда и области, учащиеся образовательных и музыкальных школ, институтов и др. учебных заведений, научные и инженерно-технические работники, представители прессы, радио и телевидения и др./

Конференция проведена 4-7 мая 1992 г. в областном Совете Федерации профсоюзов г.Целинограда и в облИУУ с элементами практических занятий в школе N3 г.Целинограда и в облсовпрофе на основании приказа N 122 от 17.04.92 г. по управлению народным образованием Целиноградского облисполкома в дополнение к плану облИУУ на 1992г. "О переподготовке педагогических кадров области в 1992г." по согласованной программе /роздана всем участникам конференции/ в соответствии с постановлением Всесоюзной полномочной конференции /ВК/ Творческого Союза Учителей /ТСУ/, 6-10.04.1991 г., г.Анапа /см. "Учительскую газету" N 22 от 28.05.91 г., стр. 5, п/п 6: "Рекомендовать ЦС ТСУ СССР пропагандировать идеи и методики “динамического обучения и комплексного самопрограммирования как составной части образовательной политики”, предложения ВК ТСУ по разделу “Основные направления деятельности ТСУ в сложившихся к апрелю 1991г. условиях”/, решениями второго съезда ТСУ СНГ в октябре 1991г. в г. Одесса по представлению рабочей группы и секретариата съезда “Авторская школа ДФО и КСП Колтунова Я.И.”.

Конференция подготовлена и проведена Центральным Объединением и НУ КСП "Космос" при Комитете космонавтики СНГ, Объединением "ОКСАМ-Космос" фирмы "Социнновация" /СИ/, Целиноградским филиалом Объединения "ОКСАМ-Космос" "СИ", Целиноградским областным институтом усовершенствования учителей, Московским культурно-просветительным и благотворительным обществом "ВББ" при содействии Управления народным образованием Целиноградского облисполкома и Облсовета федерации профсоюзов.

Участники конференции заслушали и обсудили 20 докладов и сообщений по теме конференции, стендовые доклады, участвовали в практических занятиях, ознакомились с видео- и слайдфильмами по тематике комплексного самопрограммирования и динамических форм обучения, рассмотрели проекты решений, предложений, обращения к гражданам, странам, народам, правительствам, участвовали в культурной программе и в вечере духовной поэзии, обсудили конкретные предложения о развитии движения, методов и использования системы КСП и ДФО в Целиноградской области, Казахстане, СНГ, в мире, как основы для объединения человечества, самовоспитания нравственно, духовно и физически здорового человека, повышения эффективности всех видов образования, обучения и переподготовки, управления и самоуправления, самосовершенствования, саморазвития и саморегуляции.

Конференция отмечает, что автором, руководителями и участниками школы КСП, ДФО, ВС проведена значительная работа по ознакомлению научной, педагогической общественности, различных форумов, обществ, советов, коллективов ряда школ, гимназий, лицеев, руководителей Творческого Союза Учителей, народного образования России и СНГ, организаций, предприятий, Минбыта, родителей, населения с идеями, принципами, методиками, опытом применения КСП и ДФО, ими подготовлены тысячи инструкторов- методистов и пропагандистов КСП, ДФО в стране. В частности, система и методы, опыт и результаты применения КСП, ДФО используются в 39 областях, краях, республиках, регионах, странах СНГ, где созданы и работают филиалы Центрального Объединения и НУ КСП "Космос". С ними ознакомлены участники Всесоюзных Чтений К.Э. Циолковского, Н.Ф. Федорова, С.П. Королева, А.Л. Чижевского, международных форумов в Москве /"Встречи граждан СССР и США на высшем уровне", форум "Мир будущего./, в Таллине /международный форум "Мир Земли 3-го тысячелетия"/, в Сочи, Анапе и Одессе / съезды и Всесоюзная конференция ТСУ СССР, СНГ/, на международных и союзных встречах в советском Комитете Защиты Мира, в Днепропетровске /форум "Мир будущего"/, на Чегетском форуме "Интеллект и выживание", на экологических форумах, научно-практических конференциях по практической медицине /Саратов, Москва, Институт нормальной физиологии АМН, НПО "Хромотрон", ВДНХ и др.!/ по философии и психологии /Институт Философии Академии наук СССР, институт психологии Академии наук СССР, Дом политического просвещения и др./. Использование методов КСП позволяет по статистическим данным уменьшить потери рабочих  /учебных/ дней в 10-20 раз, повысить уровень /степень/ саморегуляции в несколько раз, избавиться за короткие сроки от негативных привычек /до нескольких месяцев/ курение, устремленность к алкогольным напиткам, засорение речи, лень, переедание, подчинения души телу и др. Сократить полезный объем потребления продуктов питания в несколько раз за счет здорового и правильного питания и др.

Методы и система КСП явились основой для методического обоснования, научного исследования, отчета и нового перечня рекреационно-оздоровительных услуг и форм обслуживания ЦНИИбыта и Минбыта РСФСР, направленного для реализации во все республики страны СНГ, и на сотни предприятий  /отчет ЦНИИбыта части 1-3 приложения 8, 1986 г., разработчик и автор Колтунов Я.И./.

Положение о необходимости использования методов и системы КСП, представления КСП о здоровье, духовном пробуждении личности, программах самоконтроля, саморазвития, самооценки, необходимости обучения населения приемам и принципам КСП на уровне дошкольного, школьного, высшего, профессионально-технического, непрерывного образования, переподготовки и самовоспитания, необходимости душевного общечеловеческого самопрограммирования и сотрудничества, саморазвития высокой культуры и цивилизованности вошли первым пунктом в меморандум первой междисциплинарной консультативной встречи "Новая философия здоровья" /10-19 мая 1991г., в г.Гагра/ по предложению автора системы КСП, сделавшего на встрече несколько установочных докладов и проводившего ежедневно практические занятия для участников встречи. В этой встрече принимали участие представители более 20 организаций, в том числе руководители международного фонда гуманитарных инициатив, консорциума "Экопром", НИЦ профилактической медицины Минздрава СССР, Киевского Гос института усовершенствования врачей, Латвийской медицинской академии, института кибернетики имени В.М.Глушкова АН УССР, института международных экономических и политических исследований АН СССР, Ассоциации "Мединформатика", специалисты по восточной медицине, руководители движений "За здоровый образ жизни", "За комплексное общечеловеческое оздоровление и саморазвитие", Комитета космонавтики СССР, "ОКСАМ-Космос" и др..

Все они одобрили отмеченный главный - первый - пункт меморандума встречи на тему "Новая философия здоровья" о целесообразности и необходимости применении системы КСП.

Целиноградская конференция, все выступавшие отметили теоретическую и практическую ценность, полезность и эффективность методов и систем КСП, ДФО, необходимость их более широкого распространения и использования, подготовки в системе народного образования кадров учителей, инструкторов, администраторов, практикующих лично методы КСП и ДФО, создание центров для такой подготовки, базовых школ, лицеев, гимназий КСП с использованием при этом опыта Целиноградских школ, Новомарковской школы Казахстана, Сибайской школы N12 /Башкиртостан/, Серпуховской Дашковской школы, Балашихинской гимназии, где внедрена или внедряется система КСП.

Конференция отмечает, что автором концепции и школы КСП, а также Целиноградским филиалом Объединения и НУ КСП "Космос" за последние 2 года проведена большая работа по реализации методов КСП в Целиноградской области и в Казахстане:

-проведена подготовка около 200 инструкторов-методистов и пропагандистов КСП для Целинограда, Новомарковки, в проводимых в Целинограде занятиях по КСП прошли подготовку и из других областей /Кокчетавская, Северо-Казахстанская и др./ Казахстана, Башкирии и др.;

- проведены занятия по КСП в  9, 32, 24, 10, 27, 35, 3 школах Целинограда, в Новомарковской школе, в Щучинской школе, в школе совхоза им. Мичурина и др.;

- регулярно проводятся занятия по системе КСП в 9, 32, 24, 3 школах, Новомарковской школе, школе совхоза им. Мичурина и др.. Например, в школе совхоза им. Мичурина 42% учащихся занимаются в группах КСП, в Новомарковской школе по решению облУНО 4-7 классы занимаются по методике КСП и ДФО, в 32 школе занимается более 50 человек и т.д.;

- для всех 30 директоров школ Целинограда проведены теоретические и практические ознакомительные занятия по КСП;

- в Новомарковской школе директор Плечий И.С. и его семья, ряд педагогов и большинство учащихся используют систему КСП, а ученики 4 класса и их родители требуют, чтобы их преподаватель Маслиенко А.Д. широко использующая методы КСП, вела учеников до окончания школы;

- все учащиеся, занимающиеся по методам КСП и ДФО, показывают на  много более высокий уровень знаний, нравственности, здоровья, способностей, человечности, культуры, чем другие ученики, горячо одобряют введение и постоянное применение системы КСП в школьных занятиях;

- проведено участие в слетах и сборах КСП, проводимых центральным Объединением НУ КСП при Комитете космонавтики СССР /СНГ/;

- проведен Я.И.Колтуновым ряд лекций и занятий по КСП /в Доме политпросвещения, во Дворце молодежи, во врачебно-физкультурном диспансере, в роддоме, в финансово-кооперативном и в автодорожном техникумах, в городском Совете исполнительного комитета народных депутатов, во время выездного семинара для депутатов в санатории "Красный Яр", в тресте Целиноградтяжстрой, в ДОСААФ, в проектных институтах ЦФПКТИ, Целиноградгипросельхоз, школе N10 для учителей, в облИУУ, в РОНО г.Ерментау на выездном семинаре РОНО Ерментауского района в Новомарковке;

-подготовлены и проведены передачи по радио /Левченко А.В./ и телевидению /Дзюба Р.Д., Вовк А.А./, интервью с автором системы КСП и ДФО и участниками движения КСП в Целинограде;

- опубликован ряд статей в газетах Целинограда и области /"Целиноградская правда"-кореспондент Гук Н.Ш., "Призыв"- зам гл. редактора Кочетов В.Г./, Кокчетавской области о системе КСП и ДФО;

- введена впервые должность инструктора-методиста КСП в облИУУ, введена подготовка учителей для школ по распространению методов КСП;

- в штат школ введены должности тренеров по КСП;

- достигнута договоренность о введении с осени 1992 г. факультатива по КСП в Целиноградском педагогическом институте.

Конференция постановляет:

1. Направить основные усилия участников конференции на дальнейшее распространение знаний, умений, опыта, программ КСП в школах, других учебных заведениях и на предприятиях города, области и Казахстана с учетом опыта и применения КСП в Целинограде, области, опыта Центрального объединения НУ КСП "Космос" и их филиалов.

2. Одобрить и распространять опыт использования системы и методов КСП и ДФО и инициативу применения КСП и ДФО педагогами и администрацией в школах Целинограда и области, Целиноградским филиалом Объединения и НУ КСП:

- в облУНО и горОНО;

- в облИУУ;

- в спорткомитете и ДОСААФ г. Целинограда;

 в школах Целинограда: 

- в школе N32 / преподаватели Н.С.Рудницкий, В.В.Мирошниченко, О.Я.Хмара/;

- в школе N9 /Брюггеман И.Д./;

- в школе N24 /Цветкова Н.Б., Антонюк И.В./;

 в школах области:

- в Новомарковской школе Ерментауского района /директор Плечий И.С., Маслиенко А.Д. , Идрисов Ж.Ж. и др/;

- в школе совхоза им. Мичурина /Гернер Э.Д./;

- в техникуме БСХТ г. Щучинск /Андреева С.Д., Питунина Н.И./

- в школе г. Петропавловска /Нуриахметов Р.В./

- в школе с. Бишкуль, Петропавловской обл. /Кербель А.С./

В группах Целиноградского и Новомарковского филиалов Объединения и НУ КСП "Космос" /Рудницкий Н.С., Мирошниченко В.В., Антонюк И.В., Шихалеева Л.М., Хмара О.Я., Сарбасова К.М., Цветкова Н.Б., Брюггеман И.Д., Мительштет Л.И., Чернушенко Н.К.,

Бушнева А.И., Холмецкая Н.И., Плечий И.С., Идрисов Ж.Ж., Маслиенко А.Д. и др..

3. Подготовить к печати и издать сборники материалов конференции /сборник тезисов и сборники докладов, решений и обращений конференции, распространить сборники в школах, на предприятиях и в системах управления города, области, Казахстана, России, СНГ, в других системах.

4. Практиковать регулярное проведение Целиноградских, Российских конференций и Всесоюзных /СНГ/ чтений КСП и ДФО и выпуск их сборников для обмена опытом реализации и распространения системы КСП и ДФО, движения "Вселенский Собор" КСП.

5. Предусмотреть проведение спецвыпусков и семинаров КСП /по программе 1 и 2го курсов НУ КСП, утвержденной Комитетом космонавтики СНГ/ для выпускников педагогического института, других ВУЗов и облИУУ, для учителей школ и воспитателей детских садов Целинограда и области.

6. Опубликовать информацию о конференции в газетах Целинограда, Казахстана, России, СНГ, а также предусмотреть проведение передач по КСП по радио и телевидению области и Казахстана.

7. Учредить культурно-просветительное и благотворительное общество "Всемирное Белое Братство" СНГ, считать его способствующим распространению идей, методов, опыта движения КСП, Вселенский Собор /Собор Света/ КСП.

8. Вести подготовительную работу по созданию базовых центров и школ подготовки учителей, инструкторов, ведущих КСП в Целинограде, Казахстане, России, СНГ, просить соответствующие органы управления народным образованием, руководителей области, Казахстана, России, СНГ оказать содействие в обеспечении создания, финансирования и работы этих центров и школ, считать их работу первоочередной задачей дальнейшего развития общества.

9. Содействовать подготовке и проведению августовской /17-21 августа/ международной ассамблеи Вселенского Собора КСП, высокой культуры, цивилизованности, общечеловеческих ценностей в г. Целинограде, одобрить проект программы этой ассамблеи, практиковать регулярное проведение таких ассамблей, не реже 1 раза в 2 года.

10. Поддержать, одобрить и присоединиться к Обращению-Зову Движения КСП, "ВС" КСП к гражданам, странам, народам, правительствам о дальнейшем построении человеческой цивилизации на Земле, просить соответствующие организации опубликовать его во всех газетах, журналах, по радио и телевидению.

11. Одобрить предложения группы Всесоюзной конференции /6-10.4.91г., г.Анапа, ВТОЛ/ Творческого Союза Учителей, постановление конференции и съезда Учителей о дальнейшем построении системы образования и воспитания на основе применения методов и системы КСП; одобрить Меморандум встречи "Новая философия здоровья" 10-19.05.1991г. г.Гагра; поддержать и присоединиться к этим решениям.

12. Одобрить деятельность инициаторов и руководства конференции, автора и ведущих /инструкторов/ методов и системы  КСП, докладчиков конференции. Просить Центральное Объединение и НУ КСП Комитета космонавтики, Объединение "ОКСАМ-Космос" "СИ", Общества "Всемирное Белое Братство" оказывать и далее методическую и другую помощь Целиноградским и Казахстанским организациям, использующим методы КСП в системе народного образования, обучения, воспитания, быта, культуры.

13. Просить автора системы и методов КСП и ДФО выслать для использования в Целиноградской области:

- методику обучения с применением системы комплексного самопрограммирования;

- тесты КСП;

- отчеты ЦНИИбыта с материалами КСП  ч. 2,3 1986г. автор Колтунов Я.И.;

- рекомендуемый дневник самоконтроля для занимающихся системой КСП и ДФО /форму дневника/.

14. Считать целесобразным ходатайствовать перед Президентом России предоставить в распоряжение автора системы и методов КСП и ДФО специально оборудованный /современными техническими средствами, тренировочными комплексами, средствами обслуживания и обеспечения/ научно исследовательский институт и экспериментально-опытную базу /социально-культурные полигоны КСП/ для дальнейшего научного исследования и научно-методического и практического обоснования и развития методов и системы КСП, а также необходимую базу для размещения, формирования, пополнения и практического использования банка методик и опытных данных о методах саморазвития, самосовершенствования человека в союзе с медицинскими работниками.

15. Организовать и провести научно исследовательские поисковые и научно-методические работы по системе КСП саморазвития и самосовершенствования, космического самопрограммирования человека и общества с изучением влияния методов КСП на геном человека, структуру физического и социального пространства, энергетическо-психологических взаимодействий, средств информации на различных продвинутых уровнях человека и др., более полное медицинское исследование занимающихся КСП врачами, практикующими образ жизни КСП.

16. Обеспечить компьютеризацию банков КСП, системы образования и самоподготовки с применением системы КСП и ДФО, координацию деятельности людей, прошедших подготовку и практикующих здоровый образ жизни и творчества КСП.

17. Практиковать сбор и выпуск сборников опросов - анкет занимающихся КСП, распространять их как важнейшие человеколюбивые документы, как опыт КСП.

18. Практиковать вечера-выступления и концерты КСП. Считать необходимым шире проводить показательные выступления школы КСП по радио и телевидению, передачи, мосты, семинары, круглые столы КСП и ДФО, выступления автора и ведущих школы КСП по радио и телевидению, создать рубрики в газетах, создать журнал и газету КСП, предусмотреть выпуск сборников духовной поэзии Колтунова Я.И. и др. и авторских методических материалов КСП массовыми тиражами.

19. Просить использовать круглогодичную подготовку учителей в санаториях-профилакториях областных институтов усовершенствования учителей Казахстана и Целиноградской области, в России и в странах СНГ по системе и методикам КСП, программам 1 и 2 курсов НУ КСП "Космос", утвержденным председателем Комитета космонавтики СНГ.

20. Пригласить автора системы и методов КСП и его помощников для проведения семинара директоров областных институтов усовершенствования учителей Казахстана, главных врачей и тренеров КСП /ведущих здоровый образ жизни/ санаториев-профилакториев облИУУ Казахстана в удобное время.

21. Просить автора системы и методов КСП разработать краткую памятку занимающегося системой КСП и ДФО.

22. Организовать и обеспечить регулярную работу практикующих КСП, творческих групп учителей, родителей, и детей для пропаганды, ознакомления и показа методов системы КСП в школах, предприятиях и организациях, еще не знакомых с КСП и образом жизни и творчества, саморазвития КСП.

23. Оказать помощь центру непрерывного образования в Алма-Ате /частным школам, лицеям, университетам/ по подготовке инструкторов КСП по их просьбе.

24. Организовать перевод материалов КСП и данной конференции на казахский язык и другие языки народов Казахстана, стран СНГ и мира.

25. Создать Творческие Союзы Учителей Целиноградской области, Казахстана, СНГ, других стран, практикующих и развивающих систему и методы КСП и ДФО.

26. Подготовить создание хроникальных, учебно-методических, рекламных, художественных, видео- и слайдфильмов по КСП, привлечь в качестве консультантов и авторов сценариев этих фильмов автора методов и систем и ведущих специалистов КСП и ДФО.

27. Считать целесообразным ознакомление и обучение депутатского корпуса и руководителей всех уровней с методами и опытом системы КСП.

28. Создать Международный Фонд Движения /Вселенский Собор (ВС), Собор Света КСП/ комплексного самопрограммирования высокой культуры и цивилизованности, всеобщего оздоровления на основе духовности, неограниченного высокого саморазвития человека и общества.

29. Предложить возможным благотворительным организациям, спонсорам выделять безвозвратные средства в фонд Движения КСП /ВС, ВББ, Собор Света/, способствовать и субсидировать создание международных центров, городов, поселений КСП /ВС, ВББ, Собор Света/, бескорыстное освоение методов КСП и подготовку инструкторов и ведущих КСП /ВС, ВББ, Собор Света/.

30. Поддержать выдвинутое автором системы и методов КСП, Объединениями и НУ КСП Обращение ко всем учителям, ученикам, родителям, правительствам, организациям, каждому человеку планеты  Земля, принять нравственное решение не применять полученных знаний умений, возможностей, способностей, средств, медитаций против человека, человечества, Природы, Мира, познания, общечеловеческих ценностей; при обучении и саморазвитии, воспитании, в любой деятельности исходить из духовности, совести, комплексного самопрограммирования высокой цивилизованности и культуры, проявлять доброжелательность и ответственность, любовь и различающее знание, активность и гражданственность. Данное Обращение поддержано всеми 39 филиалами Объединения Центрального Народного Университета КСП "Космос", Творческим Союзом Учителей СССР /СНГ/, Чегетским форумом /"Интеллект и выживание"/, Таллиннским форумом "Мир Земли 3-го тысячелетия", Ассоциацией педагогов - музыкантов СССР, изобретателями и рационализаторами организаций ТРИЗ,  АРИЗ, обществами Рериха, Всемирным Белым Братством, Зеленым движением, Союзом обществ Красного Креста и Красного Полумесяца и др.

Конференция обращается ко всем людям доброй воли с предложением и просьбой изучить, освоить и принять в своем образе жизни и деятельности, и самосовершенствования, воспитания детей и самовоспитания принципы, программы, аутопрограммы, аутомодели, опыт и результаты применения системы комплексного /космического, культурного/ самопрограммирования и динамические формы обучения и образования КСП и ДФО духовного, культурного и физического оздоровления, развивать и передавать свой и наш опыт КСП другим, нести и дальше эстафету  высокой культуры и цивилизованности, сохранить и преумножать общечеловеческие ценности, все законы общества принимать на основе открытой для всех системы КСП, создать систему самоуправления общества из нравственных и бескорыстных людей, освоивших, развивающих и применяющих в своей жизни систему и методы КСП.

Все мы дети и ученики Вселенной.

Мир и Добро - всем сущим Космоса,

всем людям Земли без различия ве-

ры, идеологии и национальности.

В м е с т е   в   б у д у щ е е !

Конференция просит опубликовать данное решение в газетах  города , области, Казахстана, России, СНГ, Мира и направить его с приложениями в заинтересованные организации и учреждения стран мира, а также участникам конференции.

Приложения:

1.Программа конференции по КСП и ДФО, Целиноград

4-7.05.92г.

2.Меморандум участников встречи "Новая философия

здоровья". /Гагра, 6-10.04.91г./

3.Предложения Группы Всесоюзной конференции ТСУ

СССР 6-10.04.91г.

4.Обращение-Зов к гражданам, странам, народам,

правительствам.

5.Программа Международной Ассамблеи Вселенского

Собора КСП /август 1992г./.

6.Постановление Всесоюзной полномочной конференции Творческого Союза Учителей СССР от 6-10.04.91г.                  /"У.Г." от 28.05.1991г./

7.План-программа занятий КСП и ДФО в Новомарковской школе Ерментауского района Целиноградской обл.

8.Программа занятий выездной школы КСП в Сибайской экспериментально-психологической школе №12 Башкирии.                  12, 1992г.

9.Проспект системы КСП /для стран СНГ на русском, для других стран - на английском или немецком языках/.

Автор методов и системы КСП, ДФО

председатель Объединения и ректор

НУ КСП "Космос" при Комитете кос-

монавтики СНГ, директор "ОКСАМ-

Космос" фирмы "СИ",сопредседатель

и руководитель Целиноградской кон-

ференции КСП и ДФО                                  /Колтунов Я.И./

Председатель Целиноградского фи-   

лиала  Объединения КСП "Космос",

методист по КСП облИУУ, сопред-

седатель конференции КСП и ДФО,

народный депутат горсовета                    /Рудницкий Н.С./

Председатель Оболенского  фили-

ала и ректор Оболенского НУ УСП

"Космос", зам.директора "Оксам-

Космос" фирмы "СИ", соруководи-

тель Целиноградской конференции

КСП и ДФО                                                 /Клестова О.С./

 Адреса и телефоны для контактов:

 КСП. ВС.СС. ВББ

 125315, г.Москва, ул. Балтийская, 6, корпус 1, кв. 31.

 телефоны: код 8-095. 152-19-00, 519-84-19, 393-56-68.

Колтунов Ян Иванович

Клестова Ольга Сидоровна

 473021, г.Целиноград, ул. К.Маркса, 270, облИУУ

 телефоны: код 8-317-2. 4-96-75 сл., 2-64-53 дом.

 Рудницкий Николай Станиславович.

“УТВЕРЖДАЮ”

Директор Алма-Атинского областного института профессионального развития кадров (АОИПРК)

______________Т.М.Баймолдаев

10.5. Программа
 Алма-Атинского республиканского (Казахстан) научно-практического семинара космического самопрограммирования  (КСП) и динамических форм обучения (ДФО) выездного Народного университета КСП школы Я.И.Колтунова 18-26 декабря 1992г., Алма-Атинский  облИПРК.

Семинар организован Алма-Атинским областным институтом профессионального развития кадров, Целиноградским областным институтом усоврешенствования учителей  (облИУУ), Центральным Народным университетом и Объединением КСП (ЦНУО КСП) “Космос” (объединение  “ОКСАМ-Космос” фирмы “Социнновация” (СИ), Казахстанским Комитетом Защиты Мира,  Московским Творческим объединением (ТО) “Созидание”.

Руководитель семинара - автор программ, системы, методов КСП и ДФО, президент Объединения и Ректор ЦНУ КСП “Космос” при Комитете Космонавтики СНГ , директор “ОКСАМ-Космос” СИ и программы “Космическое самопрограммирование”  ТО “Созидание”, разработчик программы Ян Иванович Колтунов (Москва).

Соруководители семинара: заместитель директора “ОКСАМ-Космос” “СИ”, председатель Оболенского филиала объединения и ректор НУ КСП “Космос”, заместителя директора программы  “Космическое самопрограммирование” ТО “Созидание” Ольга Сидоровна Клестова (Московская область, Москва)  и председатель Целиноградского филиала объединения КСП “Космос”, - методист Целиноградского облИУУ, депутат Целиноградского горсовета Николай Станиславович Рудницкий (Целиноград).

Руководитель семинара                                                Я.И.Колтунов

Соруководитель семинара                                           О.С.Клестова

Соруководитель семинара                                           Н.С.Рудницкий

"УТВЕРЖДАЮ"

    Декан факультета повышения

    квалификации руководителей

    системы образования при

    педагогическом институте

    "21" февраля 1993 г. В.П.Колесник

10.6. Программа - план
Луцкого научно-практического семинара космического самопрограммирования /КС/ /КСЦ/ и динамических форм обучения /ДФО/ выездного Народного Университета /НУ/ КС школы Я.И.Колтунова. 23.02.-2.03.1993г. Спецфакультет "практической психологии" факультета повышения квалификации руководителей повышения квалификации системы образования при Луцком педагогическом институте. Луцк, Волынская область, Украина.

Семинар организован спецфакультетом "практической психологии" факультета повышения квалификации руководителей системы образования Луцкого педагогического института, Луцким объединением и Народным Университетом комплексного /космического/ самопрограммирования КС, Центральным Объединением и Народным Университетом /ЦО и НУ/ КС "Космос" при Комитете космонавтики /КК/ СНГ, Объединением "ОКСАМ-Космос" фирмы "Социнновация" КС, Московским Творческим Объединением "Созидание" Министерства просвещения /ТО/.

Руководитель семинара - автор программы-плана, системы, методов КС, КСП и ДФО, Президент Объединения и ректор НУ КСП "Космос" КК и программы "КС" ТО "Созидание", директор "ОКСАМ-Космос СИ" Колтунов Ян Иванович, Москва.

Соруководитель семинара - заместитель директора "ОКСАМ-Космос, СИ", программы "КС" ТО "Созидание", председатель Оболенского филиала КС и ректор НУ КСП /Оболенск, Московской обл./ Клестова Ольга Сидоровна. Москва, Московская область.

Всесоюзная полномочная конференция Творческого Союза Учителей /ТСУ/ Анапа, 5-10.04.1991г. рекомендовала идеи и методики космического самопрограммирования и динамические формы обучения как составную часть образовательной политики /Постановление, п/п 6, см. "Учительская газета" N 22 oт 28.05.1991г. стр. 5/.

В таблице приведена программа  - план занятий Луцкого межобластного научно-практического семинара КС и ДФО для учителей /представлены Луцк, Волынская, Черновицкая, Хмельницкая, Тернопольская, Ровенская, Ивано-Франковская области./

Таблица.

В курсе, кроме плановых занятий, ежедневно даются консультации по различным аспектам КС, КСП, ДФО, проводятся дополнительные выступления, лекции, беседы, выставки, встречи, практические занятия по методам КС, ДФО и др., оказывается помощь по оформлению филиалов движения, объединения, Народного Университета КС и др..

Руководитель семинара и

автор программы-плана                                Я.И.Колтунов

21.02.1993г.

Соруководитель семинара                             О.С.Клестова

10.7. Программа - План
научно-практического семинара на тему: "Комплексное /космическое/ самопрограммирование /КС/ и динамические формы обучения /ДФО/" в школе N 1061 муниципального округа "Кунцево" Западного округа г.Москва по программе Народного Университета /НУ/ КС, ДФО Объединения КС "Космос" /1 курс, 1 этап/ школы Я.И.Колтунова / 21.03. - 25.03.1994г. /

Объем семинара - 30 часов.

Семинар организован отделом социальной культуры муниципального округа "Кунцево" Западного округа г.Москва, дирекцией программы "КС, ДФО" ТО "Созидание" Министерства образования РФ, Объединением и НУ КС "Космос" Комитета космонавтики РФ, подкомитетом "Экология человека" Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.

Руководитель семинара - автор Программы - плана, системы, методов КС и ДФО, президент Объединения и ректор НУ КС "Космос", директор программы "КС, ДФО" ТО "Созидание" Колтунов Ян Иванович.

Заместитель руководителя семинара - ректор Оболенского филиала НУ КС "Космос", зам. директора программы "КС, ДФО" ТО "Созидание" Клестова Ольга Сидоровна.

21.03.94г.

1.Лекция:

"Комплексное /космическое/ самопрограммирование - путь духовно-нравственного пробуждения, неограниченного психологического, интеллектуального, культурного, творческого, социального, физического саморазвития. Динамические формы обучения КС-ДФО" /история, обоснование, методы, опыт, результаты, перспективы/. Ответы на вопросы. 2 часа.

2. Практические занятия,

 элементы теории КС и ДФО в спортзале. Позитивный настрой. Общечеловеческие ценности. Напряжение и релаксация общая, групп мышц, в цикле дыхания. Пробуждение энергии "Ци" - упражнение Китайской Академии Ушу. Полное дыхание. Элементы самоконтроля. 1-ый круг релаксации, исключение суггестивных методов, гипноза, внушения. Очищающее дыхание. Элементы рекреации - восстановление сил, затраченных в процессе труда. Концентрация внимания в цикле дыхания. Основные программы самоорганизации. Основные Вселенские сигналы Живого Космоса. Свобода и ответственность выбора личного решения. Закон причин и следствий.

Разминка и самомассаж КС-ДФО с ауто- и гетеропсихологическим тренингом. Элементы суставной гимнастики с аутопрограммами самоконтроля и саморазвития как фон для интенсивного динамического обучения и самопрограммирования. Подготовительные упражнения системы Ушу, Йоги, дыхательной гимнастики. Упражнения для глаз. Ознакомление с некоторыми видами интеллектуального бега с программами КС-ДФО. Упражнения выхода из бега. Расправление альвеол легких. Динамическая релаксация Тайцзи-Цюань. Самоконтроль в процессе и на заключительной стадии практических занятий. 2ч.

3. Лекция:

Концепция образования с применением системы, программ КС-ДФО. Некоторые активные методы духовно-нравственного пробуждения и Высокого самопрограммирования школы КС-ДФО. Решения и декларации съездов, конференций, координационных советов Творческих Союзов Учителей страны, Международной Конфедерации Творческих Объединений Учителей об использовании методов комплексного самопрограммирования, динамических и лечебных форм обучения, как основы для всех видов новой системы образования, программ экологии человека, социума, культуры, быта, науки и техники, оздоровления. 2 часа.

22.03.94г.

1. Практика и теория с применением ДФО в спортзале.

 Настрой. Релаксация. Самоконтроль. Пробуждение энергии "Ци". Специальные виды полного и очищающего дыхания. Изучение системы техники безопасности, верхнего и нижнего замков. Контактный и полевой самомассаж с ауто- и гетеропсихологическим тренингом. Энергетическая подпитка и саморегуляция в цикле дыхания. Суставная гимнастика с аутотренингом. Формирование лидирующего мыслеобраза. Элементы спортивного и медитативного бега с КС и ДФО как фон для образовательных программ обучения и самопрограммирования. Принципы КС. Базовые элементы системы Ушу в форме КС-ДФО. Использование упражнений с предметами /шайбы, пиалы, шест и др./. Регулирование уровня обменных процессов и уровня психической энергии при ДФО. Динамическая релаксация и отдых в процессе ДФО. Элементы Йоги для очищения, повышения уровня психофизиологической саморегуляции, восстановления, отдыха в системе КС, ДФО, оздоровления. Самоконтроль посредством обычных и пульсовых программ. 2 часа.

Лекция.

Основные аутопрограммы самоконтроля. Дневник КС-ДФО. Основы психопрофилактики, психогигиены, саморегуляции с приемами КС-ДФО. Повышение эффективности обучения, саморазвития, творчества с использованием программ КС-ДФО.

Видеофильмы с выездными формами занятий школы, слета КС /психофизическое самоочищение, суставная гимнастика, интеллектуальный бег с аутопрограммами КС-ДФО, самоактивация возможностей и индивидуальных способностей. Взаимодействие с дельфинами без слов, подкормки рыбой на основе методов КС, активации мыслеформ при дистанционном и непосредственном контакте в воде. Упражнения Хатха-Йоги в период летних отпусков. Питание мастеров Ушу, Йоги, подвижников, специальные программы питания в системе КС, как элемент очищения, саморегуляции, самосовершенствования. Радиационные аутопрограммы КС/. 2 часа.

Лекция.

Питание и элементы техники самоочищения в процессе изучения, освоения и применения системы КС-ДФО. Позитивный настрой и дыхание в процессе питания. Виды пищевых продуктов, последовательность питания, аутопрограммы эффективного и экономного питания и очищения. Некоторые рецепты и рекомендации. 2 часа.

23.03.94г.

Лекция.

Мировоззрение КС и мир Ш тысячелетия. Программы развития высокой цивилизованности и культуры на основе использования и развития системы и школ КС-ДФО. Единая Высокая Цивилизация Земли, открытая для всех система Высоких Знаний и Умений, компьютерные системы, банки и сети данных по методикам самосовершенствования, неограниченного саморазвития, самоконтроля, самооценки. Макро- и микрокосмос, школы мудрости, религии, конфессии, в системе и школах КС, ДФО. Логос и энергетика в программах изучения и освоения космоса. Деловые игры в системе КС-ДФО. 2 часа.

Практика-теория, занятия в спортивном зале.

Формы урока с динамическими видами обучения и самообучения, самопрограммирования, использованием позитивного настроя, разминки, упражнений активации, базовых элементов разминки, упражнений Ушу, Тайцзи-Цюань, интеллектуального бега, дыхательных упражнений, самомассажа, концентрации и сосредоточения КС. Упражнения Хатха-Йоги для управления активными центрами и саморегуляции, восстановления и оздоровления в процессе обучения с применением системы КС, ДФО. Приемы и памятка ведения групп КС-ДФО, передача эстафеты Высоких Знаний и Умений, духовно-нравственного пробуждения и саморазвития. 3 часа.

24.03.94г.

Практика-теория КС-ДФО в спортивном зале.

Настрой, разминка, самомассаж, суставная гимнастика, бег, упражнения Ушу и Тайцзи-Цюань, специальные виды дыхания, концентрации внимания, энергетической подпитки, саморегуляции, самопрограммирования в аутопрограммах комплексного оздоровления, обучения, творчества. 2-й круг релаксации. Пульсовые аутопрограммы самоконтроля и активации КС-ДФО с использованием элементов системы акупунктуры и пранаямы и освоением методов саморазвития и самооценки КС. Некоторые практически необходимые методики саморегуляции и оздоровления КС-ДФО. Выходные параметры для самооценки уровня саморазвития в системе КС-ДФО. Завершающий самоконтроль. Самооценка физического и психологического состояния после данного занятия и в сравнении с состоянием по дням занятий. 2 часа.

Лекция.

Оздоровление и программы КС-ДФО. Новая философия здоровья.Всесоюзная консультативная междуведомственная Встреча - совещание в Гаграх. Школа КС-ДФО. Определение понятия "здоровье" системы КС-ДФО принято в Меморандуме Встречи как основа Новой философии здоровья, а аутопрограммы самоконтроля, саморазвития, самооценки рекомендованы для всех видов образования и самосовершенствования. Образ жизни и КС. Новый перечень рекреационно-оздоровительных услуг и форм обслуживания для населения Минбыта РФ, основанный на применении методов, принципов, аутопрограмм самоконтроля, саморазвития, самооценки, статического и динамического ауто- и гетеропсихологического тренинга системы КС-ДФО. 2 часа.

Лекция-стендовое занятие КС-ДФО.

Книги, научные отчеты, рубрики газет и журналов, радио и телевидения по системе, школе, опыту КС-ДФО. Программы КС и ДФО для общеобразовательных и специальных школ, педагогических и других институтов и университетов, институтов усовершенствования учителей, институтов профессионального развития кадров, научно-практических областных, краевых, республиканских семинаров и конференций. Тезисы докладов автора методов и программ КС-ДФО на различных форумах. Проспекты, принципы, мировоззрение, заключения и др. материалы по системе КС /КСП/ и ДФО. Коллективные члены Объединения и НУ КС "Космос". Результаты и экономический эффект от применения системы КС.

Музыкальный ауто- и гетеропсихологический тренинг системы КС-ДФО. Ответы на вопросы. Круглый стол. КС-ДФО. 3,5 часа.

25.03.94г.

1. Практика - теория и методы КС-ДФО в спортивном зале.

Закрепление полученных навыков начального курса практических занятий по системе КС-ДФО. Комплексирование динамических аутопрограмм самопрограммирования и динамических форм обучения и саморазвития. Самовведение новых аутопрограмм КС-ДФО. Лечебный эффект занятий с применением системы и методов КС-ДФО в Объединениях НУ КС, при работе с участниками ликвидации последствий Чернобыльской катастрофы и др. 3 часа.

Лекция.

Обзор представленных на семинаре методов, теоретических основ, программ, материалов, опыта по различным разделам курса КС-ДФО, их значимость для учителей, родителей, учащихся, программ деятельности по направлению: "Экология человека и общества" и др. Заключение 2,5 часа.

 Руководитель семинара, автор Программы-плана     Я.И.Колтунов.

 Зам. руководителя семинара                       О.С.Клестова

"Согласовано"

 Директор школы N 1061               М.П.Пыльнова.           __п/п  верно

Раздел 7. Труд души - самосознания и Предложения по Духовному развитию России, ожидаемые результаты от их реализации.

7.1. О духовном усилии, Труде души, подчинении тела,
служению Высокому в КСП, ВДКС

Духовное усилие, Труд души, подчинение тела.

Мне видится,  настало   время рассмотреть вопрос о духовном усилии - труде  души. Мы говорим: сила, усилие, насилие, всесилие, бессилие, равносильность. Все эти слова характеризуют определенные действия и направленность понимания, различения.

Духовная сила

Духовная сила определяется силой мысли, Логоса, концентрацией, сосредоточением и энергией взаимодействий при следовании Вселенским Сигналам, вырабатываемым  Абсолютом - системой Высокой - Божественной  самоорганизации Живого Космоса. Эта сила является по мнению многих учений, по мировоззрению Космического самопрограммирования главной структурирующей, преобразующей силой Космоса, Вселенной, Мироздания.

Под Вселенскими сигналами понимаются выработанные за безграничное время существования системой самоорганизации Космоса, сигналы обеспечивающие при следовании им наиболее эффективному взаимодействию каждой сущности с окружающим макрокосмосом, в своем микрокосмосе, с Абсолютом - Мирозданием. К этим сигналам относятся сигналы  Совести, Вселенской Любви, Истины, Мудрости, Мира и Добра, Милосердия, Покаяния, Сострадания, Искупления, Ответственности за все , ощущения себя Космической сущностью, а физического тела  - ее частью, ощущения себя учеником в Космической - Божественной Школе души - самосознания, Благодарение за событийность жизни, как за уроки в этой школе души, направленные на активизацию позитивной деятельности сущности в целях, устремлениях, мыслях, словах, делах, взаимодействиях, поступках при общении и саморазвитии.

Насилие и согласованное силовое взаимодействие

Под насилием мы часто понимаем действие вопреки воле и желанию  кого-либо, вопреки самосознанию, духовно-нравственным установкам того, против которого оно осуществляется. Можно рассматривать и согласованное насилие (предусмотренное или договоренное силовое и др. взаимодействие), например, пациент  по решению своего самосознания разрешает врачу вырвать больной зуб или применить приёмы  мануальной терапии или массажа, элементы  которых сопровождаются болью или другими неприятными ощущениями, даже временными страданиями тела.

Мы говорим о подчинении мышц, тела  в целом, отдельных его систем, мозга, сознания душе - самосознанию.  Это -  внутренняя работа души - самосознания.                     

Иногда говорят о насилии самосознания над этими элементами тела, как об их подчинении душе, несмотря на их  первоначальное сопротивление.

Подчинение тела самосознанию - душе

Есть такая пословица: “Тело уму (душе) подчиняться не хочет, хочет слуга, чтоб служили ему” . И, тем не менее, все школы мудрости, конфессии настойчиво указывают на необходимость подчинения тела душе - самосознанию. Посредством усилия - труда души и тела под ее водительством и контролем. И практика Йоги отмечает, что начальное сопротивление тела уже через некоторое время регулярных занятий заменяется радостью от таких занятий, от подчинения тела душе; тело и душа гармонизируются, ощущают взаимное благо от такого подчинения тела самосознанию, от насилия - преодоления негативных качеств тела. Еще лучше, когда такое подчинение является согласованным, основанным на Различающем Знании, исходя из опыта жизни, последовательных воплощений. Поэтому мы говорим о доверительном согласии на определенную форму взаимодействий души с телом, как о наиболее целесообразном.

Гармонизированное усилие, самоподчинение

Например, проснуться в шесть часов утра, сделать релаксацию лежа, активацию (потянуться поочередно в разные стороны ладонью правой руки и пяткой правой ноги, затем то же левыми, несколько раз сменить напряжение и релаксацию, сделать полное дыхание, подняться, выпить стакан воды в Ваджрасане, сделать очищение, полное дыхание, полоскания, Наули, Наули-Крийя, повторное очищение, суставную гимнастику, самомассаж с очищающим дыханием, разминку, интеллектуальный или медитативный бег нескольких десятков видов с большим числом сопровождающих  аутопрограмм саморазвития, самоконтроля, самооценки с элементами творчества, пульсовыми, энергетическими, развивающими упражнениями, развитием элементов высших психических функций, взаимодействием со Вселенскими сигналами, выход из бега с элементами Ушу,  Тайцзи-цюань, релаксацией, Хатха-Йогой, релаксацией, Пранаямой, Цигун и т.д. Эта программа удивительно хороша для утренних занятий  во время отпуска или в воскресные дни для уже освоивших начальный курс комплексного космического самопрограммирования. Однако вначале эта программа кажется для человека, использующего  обычный, принятый  ранее, образ жизни, трудной, насилием, невозможной и т.д. Но если освоишь начальный курс КСП,  такая программа станет одной из наиболее приятных и эффективных для здоровья, интеллектуальной деятельности, гармонизации жизни, т.е станет благом.

Согласованная самоорганизация, самоподчинение тела самосознанию

Для наиболее эффективного использования в системе КСП важным  является принятие самосознанием для каждого из нас, в том числе и для новичков, свободного решения  на согласие с той или иной формой взаимодействия, программ, методик и принципов клуба на этапах обучения, использования, передачи умений другим, при развитии контактов с другими школами, клубами, конфессиями, системами самосовершенствования, самовоспитания.

Конечно, в процессе изучения и освоения методов и аутопрограмм КСП исключаются методы гипноза, суггестии, внушения и самовнушения, формируется максимальное развитие самосознания, самоконтроль, самодиагностика.

Освоение нового проводится обязательно с использованием Различающего Знания с самооценкой, соответствует ли это новое Космической Этике, Вселенским сигналам, Космическому Самосознанию. Если новое противостоит Вселенским сигналам, оно является элементом насилия над душой - самосознанием и отвергается самосознанием как противодуховное, негативное, подчиняющее душу телу. Потакание телу без Различающего Знания, по существу, является насилием  тела над душой, противостоит принципам КСП.

Бессилие и Всесилие

Бессилие означает, прежде всего, духовное, душевное бессилие потерю возможности самоконтроля, саморегуляции, проведения в жизнь аутопрограмм самоконтроля, саморазвития, самооценки,  потерю энергетики и возможности управлять ею по заданию самосознания .

Под бессилием обычно понимается духовное падение, деградация  души - самосознания, неспособность к  Различающему Знанию и к следованию в жизни Вселенским Сигналам, Принципам КСП. С этим обычно связана и потеря волевых способностей личности, накопление негативной Кармы и, следовательно, саморазрушение систем саморегуляции, элементов биокодов, дезэнергетизация  позитивных аутопрограмм , разрушение связей с внешними системами самоорганизации Космоса, саморазрушение Микрокосмоса - тела, всей системы тел данной Сущности.

Устранение бессилия.

Устранение бессилия требует духовно-нравственного пробуждения, активации самосознания - души и возможно в безопасных формах только через пережигание негативной Кармы за счет выполнения добрых дел без корыстных побуждений. Если осуществлено духовно-нравственное пробуждение, то активация может быть осуществлена за счет специальных видов дыхания - Пранаямы с концентрацией внимания на вдохе, например, на энергетическом распределительном центре Манипура Чакре, а не выдохе на зоне нуждающейся в энергетической подпитке, например, на области сердечного духовного центра - Анахата Чакре. Для этой же цели могут использоваться также методы  Цигун, другие специальные виды дыхания, радиационные аутопрограммы, с концентрацией внимания на вдохе, например,  на Земле, на Космосе и т.д.,  на первой половине выдоха -  на Манипура - Чакре, на второй половине выдоха - на Вишудха-Чакре (зона верхних гормональных центров эндокринной системы) и др.

Такая энергетизация активных центров тела с пробужденным самосознанием способствует неограниченному развитию позитивно направленных волевых возможностей и способностей, саморегуляции, самопрограммирования. Энергетическая подпитка без духовно-нравственного пробуждения является опасной и может усугубить накопление негативной Кармы с саморазрушением (потеря) тела и деградацией самосознания, уходом от Высокого - Божественного - Идеала. Такая энергетическая подпитка усугубляет бессилие духовное, деградацию души, дает на некоторое время какие-то Силы, Сиддхи. Космос, его система самоорганизации, Единения дает некоторое время, чтобы одуматься, пробудиться душе и только на этой основе продвигаться вперед.

Если пробуждение отсутствует, то самосознание - Космическая Сущность     отбрасывается назад, на уровень, ниже того, который был перед началом энергетической подпитки в целях получения Сиддх.

Если появляется ответственность за каждую новую Силу, Сиддху, чувство, способность, возможности, взаимодействия даже при первичном возникновении одной новой Силы, первых шагах по ее освоению, проявляемая в Пробуждении Самосознания, в следовании Высокому Пути, Вселенским Сигналам, в устранеии бессилия, - оказывается возможным дальнейшее продвижение без отбрасывания назад, без душевных потерь - с Восхождением души.

Устранение бессилия и медитация.

Устранению всех видов бессилия способствует активная медитация, особенно такие ее виды, как используемый в Объединениях, клубах, Народных университетах (НУ) КСП, ВДКС, медитативный или интеллектуальный бег, медитативные комплексы динамических упражнений Ушу, Тайцзи-Цюань, медитативныя формы Хатха-Йоги, паневритмии, медитативное творчество и др. при соединении себя с Высокими объектами медитации и процессом перехода от медитирующего к объекту медитации т.е. с поставленной Высокой-Божественной Целью Жизни, Творчества, Восхождения, Служения Космосу - Идеалу - Абсолюту.

 При этом чем выше цель медитации, тем большая энергия может быть передана медитирующему, тем более растет его воля в достижении цели медитации, подчинении тела душе, в устранении бессилия души.

Усложнение медитативных динамических упражнений, переход к ним от медитативных циклических форм и даже от квазистатических (как бы - почти статических - с медленными изменениями вида движений) ускоряет, при соблюдении определенной этапности, постепенности освоения упражнений, процесс устранения бессилия как духовного, так и физического.

Постоянное следование в жизни Вселенским Сигналам, очищение тела, вегетарианское натуральное питание по методике КСП, постоянное  свершение добрых дел без корыстных побуждений, как естественное состояние, позволяют полностью устранить бессилие всех видов, дают Счастье, Молодость, Радость жизни и творчества, Восхождение Души.

Всесилие  - это сопровождающее духовно-нравственное пробуждение, развитие Высокого - Божественного в человеке. Открытие его новых возможностей и способностей. Стремление освоить данное во Вселенских Сигналах, Откровениях Высокое до уровня Умений и нести его другим через пробуждение самосознания, дальнейшее индивидуальное личное и коллективное Космическое-Божественное самопрограммирование, комплексное гармоническое саморазвитие, через передачу опыта в тренировках после полного личного освоения.

 Отдать готовым его воспринять и продолжать самоотдачу другим на все возрастающих уровнях  Различающего  Знания, личных Умений и Духовности. С неограниченным гармоничным саморазвитием всех духовных центров, целей, устремленности, Логоса, Духовной Энергетики, Силы Мысли. Через позитивное духовное структурирование пространства и времени в микро- и макрокосмосе. Посредством духовно-нравственного Космического самопрограммирования, КСП,  динамических форм обучения (ДФО) и творчества.

Потакание души телу

Но, если душа допускает следование всегда желанию тела или гипертрофированному желанию одного какого-либо органа или функции тела, то это есть потакание души телу. Оно сопровождается нисхождением души-самосознания, что ведет к  ускоренной гибели, потере тела, снижению уровня возможностей использования тела, как храма души, в интересах Высокого гармонического саморазвития, к снижению его ценности в духовно-нравственном плане,  к ухудшению здоровья, долголетия, творческих возможностей и к бессилию духовному и физическому.

Границы разумных потребностей тела определяются самосознанием, воспринимающим Вселенские Сигналы Гармонии, Блага, деструктурирования, методиками и Опытом Системы КСП, потерей определённых качеств, функций, энергетики,   возможностей и способностей органов и систем тела и души, потерей возможности реализации ряда аутопрограмм, например, отдельных пульсовых аутопрограмм, элементов саморегуляции, самопрограммирования и др.

Забота души - самосознания о теле в Труде следования Вселенским Сигналам.

Душа-самосознание  должна знать и тот минимум функций, который  необходимо обеспечить для тела: дыхание, питье, питание, очищение, движение, психические взаимодействия, приемлемую среду  обитания, общение, познание, творчество, ощущения через органы чувств, напряжение, релаксацию, гармоническую саморегуляцию и самосовершенствование, восхождение. постоянную тренировку  и развитие каждой функции, возможности, способности.

Каждая функция, орган, система требует для своего обучения, дальнейшего саморазвития духовных  усилий - труда души как при формировании и восприятии представления, мыслеобраза,  при воспоминании и запоминании- памяти, концентрации внимания. определенного времени освоения, так  и времени и усилий  для запоминания, энергетизации, реализации, при повторении, введении в кратковременную и долговременную память, снятия - отмены выбираемой или исполняемой программы - аутопрограммы , для самоперепрограммирования, самоконтроля, самооценки .

Наилучшим проявлением заботы души о теле является формирование сознательности каждой части тела, что может быть достигнуто концентрацией внимания на каждой точке, зоне, области, системе, органе тела - Микрокосмоса, особенно в период подведения энергии при выдохе, при любом упражнении. В системе КСП, после создания лидирующего канала связи самосознания с объектом концентрации, выход на представление о естественности такой концентрации и подвода энергии (естественное состояние). При этом предваряющем каждое упражнение элементом является формирование естественности связи и единения тела, души и Духа с Абсолютом, гармония с подчинением тела душе - самосознанию, представление о естественности восприятия и следования Вселенским сигналам.

Путь самопрограммирования ВДКС

На каждом этапе обучения, самопрограммирования необходимы усилия: решимости, труда, самоконтроля, самооценки, передачи и закрепления умений. Необходимо пробуждение сознания клетки, органов, системы. всего тела, всей группы занимающихся в одном коллективе с одними Высокими принципами, Различающим Знанием. По существу, реализуется переход  от неумения, невежества, темноты к Умениям, пониманию, Знанию, к  Свету, к Благодарению несущим Свет, Высокий Опыт Учителям, Ведущим, проводникам и, конечно, к системе самоорганизации Живого Космоса, к Логосу, Абсолюту, к возможности получить Свет Знаний и Умений, накопить в этом свой индивидуальный Опыт освоения и передачи общего и своего Опыта другим. Следование Вселенским Сигналам является основой Пути Космического - Вселенского - Божественного или Высокого самопрограммирования - Космической Медитации. Осуществляемое в состоянии статической и динамической релаксации с использованием базовых и творчески формируемых аутопрограмм самоконтроля, саморазвития, самооценки, самоотдачи такое следование как естественное состояние, сохраняется и после выхода из состояния релаксации. Все эти взаимодействия реализуются под контролем и управлением самосознания с активацией как левого, так и правого полушария мозга и постепенно открываемых Духовных  Центров. Это открытие может осуществляться после пережигания основного груза негативной Кармы и духовно-нравственного пробуждения, рождения в Духе при постоянном труде Души, следовании Вселенским Сигналам и расширении сознания до Космической ответственности. Рождение в Духе - Возрождение сопровождается открытием Центра духовного Сердца - Анахата - Чакры - Центра Вселенской Любви и духовной ответственности. Этот Центр является обычно Ключом для дальнейшего безопасного неограниченного духовно-нравственного гармонического саморазвития.

Если Ведущий, Учитель берет на себя негативную  Карму Идущего, то он может активировать ученика - пробудить его душу - самосознание. Одноразовое снятие, взятие на себя негативной Кармы другой Сущности считается допустимым лишь при духовно-нравственном пробуждении обратившегося за помощью или нуждающегося в ней. Повторное снятие Учителем негативной Кармы без пробуждения самосознания идущего является действием против Вселенских Сигналов и свидетельствует о невежестве, некомпетентности “Учителя” и обращающегося к нему повторно. То же относится  и  получившим какие то возможности**********

Духовное усилие над негативным  

С другой стороны, недопущение зла с использованием всех своих наивысших возможностей, способностей и умений - это также часто считают насилием над злом, над  стремлением насильника к насилию, над противостоянием духовно-нравственным Законам социума, над негативной Кармой, над болезнями,  над негативной привычкой, над негативной целью, устремлением, мыслеобразом, словом, над инертной сопротивляющейся мышцей. Например, напрячь, расслабить, освободить, сократить, удлинить, удержать, даже забыть о напряженной мышце или о наиболее экономной работе мышцы, перейти к состоянию естественности - не замечать своего состояния в данный момент времени или в течение выбранного промежутка времени. Это, скорее, уровни самоуправления, осознанной необходимости - свободы, тренировки - действия гармонии, направленные на то, чтобы сделать сознательными, устремлёнными к Высокому, все элементы своей космической Сущности, все элементы социума, устранить их невежество, пробудить и наилучшим образом приспособить к дальнейшему Продвижению, Восхождению Сущности.

Аналогично могут на определённых уровнях собственного непонимания, невежества восприниматься, как насилие, усилия, действия своего самосознания по устранению личного невежества, по устранению стремления к сохранению незнания, неумения, своего чванства, гордыни, властолюбия, необязательности, лености, эгоизма, других негативных качеств. Даже усилия самосознания в следовании Вселенским Сигналам, принципам КСП, в формировании Различающего Знания и Высоких Умений, Гармонии, космического - Божественного самопрограммирования могут рассматриваться невежественным  непробуждённым телом как стеснение его свободы, как насилие, а не благо для каждой космической сущности,  для общества, социума и Космоса в целом.

Именно поэтому в клубах, Объединениях, Народных университетах, Движении ВДКС уже на первых этапах занятий, комплексной подготовки, самопрограммирования необходимо, как основа для всего последующего, формирование необходимости, Космической-Божественной целесообразности, духовно-нравственного Пробуждения всех занимающихся, следования Принципам КСП, Вселенским Сигналам, Различающему Знанию, Высоким целям самосовершенствования, Космичности, Служению Мирозданию, Абсолюту - Системе самоорганизации и самоуправления Единого Космоса.

Осознание необходимости системы КСП, ВДКС

В Объединениях, Народных Университетах, клубах, школах комплексного Космического - Высокого самопрограммирования, саморазвития, самооздоровления, динамических форм обучения, в  которых    каждый становится Ведущим, Проводником, Примером, Учителем на уровне умений, эти исходные положения об исключении насилия над другими, следующими Вселенским Сигналам и о необходимости, целесообразности труда души, усилий над собственным телом по исключению личных проявлений негативности в своей жизни и в жизни коллектива КСП, стали уровнем понимания, Различающего Знания, образа жизни, духовной, психофизической и организационной работы.

Можно считать, что труд души над своим телом, усилие над телом в обычном понимании, а по существу подчинение своего аппарата - тела душе является благим усилием в системе самоорганизации Космоса, во Вселенской Любви, подчинением тела космической сущности, Божественным Высоким устремлением сделать тело (группа, объединение, социум - при работе в Движении ВДКС) храмом души  (коллективной Космической Души- Самосознания) в Любви и Согласии, является Служением души и тела Духу, Абсолюту, озарением, подчинением личного Эго Космическому Самосознанию с реализацией в конечном счете оздоровления тела и души,  гармонии Духа, души и тела, Космическим Восхождением Сущности.

О равносильности  взаимодействий

Под равносильностью понимается влияние взаимодействия на всех, в нем участвующих с равной силой. Например, тот кто старается энергетически подпитаться от других в физическом теле (вампиризм), полагая, что с его стороны отсутствуют какие-либо потери, ошибается, т.к. он много теряет энергии, психизма, сознательности, Божественности в своих телах более тонкой структуры, деградирует душевно, духовно, переходит на более низкие духовно-нравственные уровни, теряет перед Абсолютом. Это более опасно для Космической сущности, чем физические, энергетические потери.

В то же время отдающий  свое лучшее с Добром, с благодарением тому,  кому  он отдает с Любовью - с пробуждением его самосознания, восходит на более высокий духовный психо-энергетический уровень, приближается к  ожидаемому от него Абсолютом - целесообразной самоорганизацией Вселенной, участию в Действиях Высокой-Божественной активной Всеобщей Помощи - сотворчеству, накоплению позитивного Опыта Умений и Различения.

 Позитивные заслуги - Дхарма, соответствующие Вселенским Сигналам, способствуют духовно-нравственному возрождению, пробуждению в Духе - второму  - главному рождению человека в Духе, его комплексному оздоровлению. Негативная Карма, несмотря на кратковременные низменные удовольствия для тела, затем быстро формирует противоположные процессы разрушения, деградации, потерь в саморазвитии, духовности, нравственности, комплексном здоровьи, взаимосвязях с окружающим миром, творчестве, душевности и т.д.

Духовное усилие над тёмной частью своей сущности

Усилие над собой всегда - в чем-то сначала насилие для части своей сущности, хотя другая большая или меньшая лучшая ее часть понимает, осознает необходимость такого усилия подчинения ее худшей, темной части. Затем - после получения результатов оздоровления, появления новых возможностей, способностей, позитивных взаимодействий начинает осознавать благо труда души и часть сущности, первоначально бывшая в состоянии невежества, темноты, стремления подчинить более низкому - телу ее более высокой части душе. В результате такого усилия, осознания сущность ощущает благо, как соответствие Вселенским Сигналам.

Таким образом, Труд души, бескорыстная передача другим полученных Знаний и Умений, Высокое служение другим, усилие над телом, тренировки всех элементов своей сущности, вначале воспринимаются тёмными сторонами Сущности как насилие, а затем при последующей Высокой Практике КСП, ВДКС и самореализации- как Благо, Радость, Восхождение, Различение.

Стремление инертного - тела  к насилию над своей системой управления, над самосознанием - душой, властвовать над ним свойственно низкому уровню развития души, её подчиненности телу, сохранению и усугублению этого своего состояния, свидетельствует о недостаточности Труда души, её недостаточном внимании к Духовным Вселенским Сигналам, полном или частичном их игнорировании. Ощущение телом блага водительства пробуждённой  души - в   гармонии комплексного космического самопрограммирования  и развития, подчинения тела  такой душе, снижение уровня или полное исчезновение стремления тела к насилию над душой, к подчинению души-самосознания телу является признаком продвинутости - космической гармонизации. В этом случае, как и при осознании необходимости и высшей целесообразности следования каждым человеком Высоким духовно-нравственным законам общества, Космоса, следовании им в своей жизни этим Законам, исчезает необходимость в насилии, принуждении в становлении водительства продвинутой души над телом, такое водительство становится естественным состоянием, выбираемым с-в-о-б-о-д-н-о всеми элементами космической Сущности.

Следовательно, темная, невежественная более низкая на данном этапе часть сущности- тело стремится проявить насилие по отношению к высокой части - душе - самосознанию, т.е.  подчинить самосознание телу. Однако высокая - космическая часть сущности, поддерживаемая Абсолютом, всей мощью космической системы самоорганизации, если она достаточно устойчива и энергична в стремлении следовать Вселенским сигналам, имеет возможность всегда победить, освободиться от насилия тела и подчинить само тело - носитель души, аппарат сущности своей системе управления - Самосознанию, устремленному к  Высокому  неограниченному саморазвитию и Служению, Единению с Абсолютом.

Различающее Знание и Действие предусматривает следование Вселенским Сигналам, принципам КСП в выборе индивидуального решения в каждом взаимодействии как свободно, на основе личного Опыта, выбираемое естественное состояние. Вначале, без Различения и Опыта, такое следование телу и даже душе может казаться принуждением, насилием и свободный выбор такого следования требует либо личного доверительного устремления и решения Идущего освоить систему КСП, примкнуть к Движению ВДКС, либо - при достаточных подготовке и Умениях, личной готовности Ведущих и Учителей-духовно-нравственного пробуждения Ученика, рождения его в Духе, Божественного-Высокого устремления, космичности Труда его души, а затем пробуждения и сознательности каждого элемента тела и тела в целом.

 С этим пониманием связаны  цели, Путь, принципы, настрои, методы, опыт, занятия системы КСП, ВДКС.

Бережное отношение к силовым взаимодействиям

Бережное отношение к силе, всем формам энергетических и силовых взаимодействий, особенно к силе мысли, Логосу, подчинение тела разумной душе, уважающей, тренирующей и любящей тело, как Храм. аппарат, повозку самосознания - души. Действия, направленные на то, чтобы сделать тело сознательным. Постоянный Труд души, её Пробуждение и Высокое-Божественное самопрограммирование. -  Всё это является также отличительной особенностью системы КСП.

Учитывая изложенное, важно подчеркнуть необходимость служения другим, личную практику ведения группы, начиная с первых занятий, понимания значимости личного и общественного усилия каждого члена группы в  освоении и отдаче накопленного опыта Умений, естественной формой взаимодействий и своим личным долгом, нравственным действием в клубе, группе КСП, ВДКС. По мере освоения Умений при занятиях космическим самопрограммированием духовное взаимодействие на уровне Вселенских Сигналов все более превалирует над другими уровнями взаимодействий, формируя наилучшие условия для занятий, дальнейшего пробуждения самосознания, творчества, неограниченного Высокого саморазвития.

28.02.1995 г.       Я.И.Колтунов

7.2. “Насилие, ненасилие, подчинение тела самосознанию и КСП“
к психологическому семинару клуба КСП “Космос”.

 (По поводу некоторых   вопросов, поднятых на семинаре  27.02.95г.)

 В выступлениях на семинаре, на мой взгляд, отсутствовало достаточно чёткое понимание вопроса о насилии, ненасилии и подчинении тела самосознанию. Вот, например, Эдуард Яковлевич Кононов говорит, что: “Я исключаю насилие!” и Владимир Васильевич Мазнев говорит то же: “Я исключаю насилие! “, т.е. то, что есть насилие - это всё вредно. С  этим, безусловно, можно согласиться в той части, когда это касается насилия кого-то над кем-то другим. Но победа над низкими качествами и стремлениями своего тела с целью их устранить -при их начальном сопротивлении и нежелании - для того , чтобы  оставить или развить в своём теле - Храме души- только Высокие качества и стремления, подчинить тело себе - душе - самосознанию является позитивным устремлением и взаимодействием. Этот процесс в действии требует подавления, преодоления сопротивления, Духовного Усилия, Труда души, определённого активного действия, известного волевого насилия над упорствующим низменным - негативным своего аппарата - тела.

Поддержать Высокие стремления  самосознания, - после его духовно-нравственного  Пробуждения, Озарения, Откровения, открытия Центра Вселенской Любви - Анахата-     Чакры,- сделать тело - колесницу души- при уважении и бережном отношении к нему , сознательным и служащим Высоким устремлениям души, - это Цель и Путь Космического Высокого самопрограммирования (КС), системы КСП, всех Высоких Учений, стремящихся предусмотреть наилучшие условия для гармонического саморазвития Человека и его Служения Высокому - Божественному - Абсолюту. 

Например, тело хочет еще есть, а душа, опыт, сознание   говорят: “Хватит!”, непробуждённое ещё тело хочет получать неограниченно какие-то низменные  удовольствия, хочет лениться, хочет совершать грехи, а проснувшаяся пробуждённая  душа говорит: “Это против совести, это исключает возвышение души, т.е., это способствует подчинению души телу!”. И стремится противостоять такому телу, испытывает стыд за своё потакание телу, если она ему подчинилась.

Поэтому, естественно, чтобы выйти, допустим, позаниматься КСП, для того чтобы служить другим, прийти в клуб, чтобы проводить принципы Космического- Высокого - Божественного самопрограммирования(КС), формировать и развивать открытую систему Высоких Знаний и Умений, Российское и Всемирное Движение КС, требуется духовное и физическое Усилие, требуется Труд души, требуется насилие над теми своими инертными системами, которые противостоят душе, противостоят до тех пор, пока они не подчинены, пока не познали на собственном опыте блага такого Высокого Труда и подчинения пробуждённой душе-самосознанию - основному представителю Космической Сущности. А подчинение требует определенных усилий, можно их назвать насилием относительно потому, что  это устремленность к благу, устремленность к благу и в действиях в своем аппарате, в своем теле в своем храме души. Т.е. подчинение тела душе это естественно любое подчинение это насилие, все системы космической мудрости и Высокой этики говорят о том что необходимо тело подчинить  душе. Другое дело, что тело нужно беречь и помогать ему совершенствоваться, но оно  является только аппаратом для космической, для Божественной сущности и поэтому требует естественно подчинения этой сущности для того чтобы наилучшим образом выполнять те задачи, которые стоят перед космическим в нас, т.е. именно душой, самосознанием и соединением с духом, и через него а Абсолютом, с высоким, с Божественным с системе самоорганизации Космоса и т.д. Когда у нас говорят, что вот мы не можем насильно заставлять кого-то вести группу. У нас же в таких группах так называемых начинающих очень много. Я говорю так называемых, я с большим уважением отношусь ко всем начинающим, но в то же время начинающий. который к нам приходит прежде всего при первом занятии, уже на первом занятии должен принять решение его это или другое. Т.е. пришел он сюда выполнять те принципы те устремления нашего Движения космического самопрограммирования , Божественного, Высокого, Единой цивилизации Земли, или он идет сюда только для получения каких-то выгод для своего тела, или энергетически подпитаться от других и исключить свою помощь другим, исключить даже устремление к этому, И поэтому здесь требуется уже от каждого кто к нам приходит определенное усилие или назовите его насилием над собой, над своим телом, заставить его побегать, заставить его позаниматься упражнениями, самомассажем, аутотренингом и повторить может быть определенные программы и для себя и для других и творчески подойти и совершить труд внутренней работы своего сознания и интеллектуальной деятельности для того чтобы выполнить и формы творчества т.е. устремить себя к тому что нас единит со всем космосом, с космическими системами, которые в своей основе Божественной это творение, это творец и это творчество есть в нас в каждом есть эта искра божья или то что мы называем пробуждением в духе или жить по Богу, жить по Божески, именно это и соединяет нас в клубе в нашем движении. Но тот кто хочет искать другой путь для себя пожалуйста, можно такой путь каждому найти, здесь отсутствует насилие. Единственная просьба раз ты пришел к нам придерживайся тех устремлений и тех обязательств, которые ты берешь на себя и поэтому здесь все ведущие мне кажется прежде всего руководители, актив клуба сами должны это все очень хорошо ощущать и понимать и понимать коренное различие между насилием над другими и насилием или  усилием, трудом души в свое аппарате в своей системе, в своей сущности, которая включает и тело - храм души и душу и тело  и дух т.е. соединение с божественным ангела-хранителя т.е. все эти элементы очень важны для понимания и для устремленности к действию, к труду души. У нас это действительно труд, а здоровье к нам может временно прийти за счет какой-то энергетической подпитки, но мы ее потом потеряем, потому что мы будем терзаться, что мы поступили против совести, мы занимались вампиризацией, мы подпитывались от кого-то, кто-то вел группу, а мы молчали, мы только пользовались его энергетикой, пользовались энергетикой группы, пользовались какими-то благами для себя а отдать, мы ничего не сделали, мы против этой отдачи. Поэтому здесь очень важно понимание с самого начала, для всех начинающих. И вот мы когда занимались с новичками на первом же занятии предлагали кто хочет заниматься бескорыстно, передавать опыт другим бескорыстно так чтобы никто ему не платил ничего за то, что он передает это знание, голосовали даже на первом же занятии и новички голосовали когда они понимали, когда они подготовлены на первом же занятии они голосовали за то что они остаются в клубе. Сотни людей одновременно голосовали за это, а единицы которые воздерживались от такого устремления или шли может быть по какому-то своему пути может быть недостаточно открытости они могли вполне найти себе место в другом клубе, в другом единении людей в тех методах которые им привычны, но на наш взгляд они все далеки от комплексного и здоровья и вот комплексного космического самопрограммаирования и поэтому вызывают те трудности, которые мы наблюдаем во многих школах, которые исключают принципы высокого самопрограммирования и духовности, нравственности, пробуждения и ответственности и действия и активности и во всех своих и целях, и мыслях, и словах, и делах, поступках, действиях, устремлениях, вот это понимание необходимости труда в работе в нашем клубе, объединении, необходимости понимания принципов является очень важным. Вот вчера Станислав говорил о том что бесконечно устарело КСП. Если он знал бы что было раньше, я думаю, что он врядли бы стал это говорить. У него свой настрой, у него свое понимание, т.е. по существу отсутствие знания то что он не занимается по КСП, что он не несет КСП, но он пришел в клуб чтобы нести эзотерику, но его уровень я слышал, это уровень соответствует его этапу, этот уровень на мой взгляд требует очень высокого подъема для того чтобы передавать людям высокое знание именно в духе и поэтому утверждения вот такого рода когда человек без знания, что такое КСП начинает говорить что это бесконечно устарело и все молчат все его слушают и считают это само собой разумеющееся я думаю, что это говорит о уровне состояния различающего знания в клубе, о уровне духовной работы в клубе, о уровне и соответствия тем принципам, которые были заложены первоначально в системе комплексного самопрограммирования и продолжаются у нас во всех наших филиалах, а здесь получается что вот актив или как его считают актив нашего центрального филиала или центральной вот этой группы по существу дает п полное непонимание что такое космическое самопрограммирование, более того допускается извращение, искажение истины, говорится о том что вот раньше были в клубе вот такие-то качества, а затем появилось вот когда пришли вместо первого председателя другие. Пришли требования необходимости  осуществлять и уважение этапа и взаимодействия с другими клубами с другими объединениями с другими фракциями или с другими партиями и со всеми другими системами и постепенности и все прочие. Ведь эти все вещи были, зачем искажать истину, это просто пришли сюда люди, которые первый раз пришли на актив для них дается дезинформация дается ну скажем другим без права ответа даются утверждения которые ну трудно как-то о них говорить без сочувствия к ним, к тем кто их произносит говорят о том что допустим кто-то совершает насилие над кем-то без каких либо фактов, без каких-либо конкретных стремлений даже выяснить это заранее, говорится о каких-то фактах или в комплексе без конкретного указания в отсутствии человека о котором говорится все ж это противостоит принципам клуба. И поэтому когда мы говорим о насилии , вот здесь и проявляется насилие над теми кто по существу отсутствует или кто присутствует но не может ничего сказать из-за регламента из-за того что перед ним закрывается по существу  уши тех кто присутствуют вот это и есть насилие. Вот здесь важно было бы совершить определенный труд души каждому над собой т.е. совершить над своим телом , над своей вот этой устремленностью каким-то образом  исказить истину, извратить  может быть представления о космическом самопрограммировании, показать якобы знания, незнание а якобы знание для того чтобы создать общественное какое-то мнение или противостояние этой системе, когда это открытая система дающая возможности для всех .

     В газете “Православная Москва” N3 за январь 95г. содержащая вообще довольно много интересных важных материалов в статье Тростникова на последней странице. Статья называется “Евангелие и современная жизнь” говорится о заповедях, о том что путь исполнения заповедей т.е. следование евангелие очень трудно сделать и здесь необходимо совершить определенное насилие над своим телом т.е. совершить этот труд души и без этого невозможно  и пройти и восхождение, т.е. выйти на единение с высоким т.е. с исполнением самих заповедей. То что для тела это является более простым жить по прежнему, когда допускается эмоциональный взрыв, и допускается устремленность к следованию первой реакции без духовного подхода как правило бывает. И если говорить о законе добра то он дан самим Абсолютом или самой системой самоорганизации космоса, или как говорят самим Богом, Творцом бытия и он согласован с остальным бытием и обладает абсолютной непротиворечивостью и полнотой. Закон же греха или соблазна порочен внутри самого себя и не может обеспечить длительного устойчивого состояния его противостоящие факторы или контроверзы рано или поздно вылезут наружу и жизнь по нему станет не только не доставляющей удовольствия , но и прямо мучительной и жалкой. Вот об этом и пишет Тростников и разница между этими двумя законами в том что тому кто начал исполнять первый закон будет сначала плохо. а потом хорошо и же навсегда, а тому же кто исполнял второй -  первое время может быть хорошо, но потом навсегда станет плохо т.е. вот это представление о том что у Бога все продумано до самых глубин и за кажущейся простотой заповедей кроется бездонная мудрость это является по существу подтверждением того, что вот это действие на себя или труд против тела т.е. внутренняя работа, насилие над теми элементами и своей сущности, комплексной сущности включающей и тело и дух и душу является очень важным пониманием того процесса который происходит при восхождении т.е. вот это насилие  над своим телом, подчинение его себе является по существу ключом для понимания того что мы делаем в нашем клубе и для того чтобы понять что по настоящему, что внешнее насилие пусть то голосованием людей  за проведением работы клуба без принципов, без обсуждения принципов, без подходов именно на основе этих принципов, на основе этого труда души, о подчинение тела душе а не следование эмоциям что вот кто-то хочет свободы, так называемой полной свободы  для себя то ли убивать то ли насиловать, то ли грабить то ли делать то что он хочет у нас в клубе, то ли выпивать то ли курить, это есть как раз отсутствие понимания что такое насилие. Поэтому  над собой кто к нам приходит должен сделать этот шаг, назовите его насилием или трудом души в данном случае по отношению к себе это вполне оправдано по отношению к другим естественно это должно быть запрещено, но единственное проявление просьбы к другим, которые приходят к нам для того чтобы идти этим высоким путем которым идем мы и является просьба выполнять принципы клуба, почему они и важны. И для всех наших занятий, для наших настроев и для нашей работы и в том числе на этом семинаре который мы проводим здесь. Спасибо.

      Да, ну вот здесь мы здесь говорили без записи и конечно очень важно совершить этот труд на всех элементах своего тела и сущности и всех тел своих . Ну вот мы говорим о теле физическом и ментальном и энергетическом и может быть и информационном, и причинном теле и духовном и душевном  теле т.е. во всех этих элементах необходимо осуществлять  определенный труд, это и есть путь восхождения, и восхождения через подчинение конечно и т.е. прежде всего тела с его стремлением и к лени и к перееданию и к различным  формам соблазна и т.д. и т.д.  Т.е. здесь все во всем важно увидеть путь возвышения, путь очищения, путь устремленности и к реализации в себе тех форм восхождения к Высокому к Божественному или к Абсолюту или к системе самоорганизации Космоса, которая от нас от каждого ожидает , ожидает эта система самоорганизации, и рассчитывает что мы в этой школе души самосознания будем воспринимать вселенские сигналы и следовать им  и накапливать свой опыт когда мы делаем что-то против, когда мы получаем возмездие, рано или поздно всегда оно бывает и каждый ждет его. И здесь уже разве мы думаем о насилии со стороны божественного, это возмездие может рассматриваться некоторыми как насилие, но посуществу мы сами себя наказываем, потому что мощь Космоса неизмерима и возможности его огромны, но наш опыт в своем теле связанный с тем что любое действие против вселенских сигналов или попытка насилия над каким то элементом внешнего приводит к разрушению элементов наших  внутренних систем самоуправления во всех телах и в физическом и в умственном и в причинном и во всех других формах т.е. эти потери которые происходят при этом и вызывают вот это ощущение неотвратимости, неотвратимости того что мы обязательно получим если мы будем поступать против вселенских сигналов. Для этого требуется насилие над собой чтоб выполнять это насилие над собой в виде тела но это должно стать естественным  для нашей духовной космической  сущности, Это естественное состояние следовать вселенским сигналам, быть в раю, это качество утеряно было многими, но в то же время  тяга к этому у каждого есть, потому что у каждого есть тяга к справедливости и к милосердию, и к любви. мудрости, истины, совести, следования этому и всем тем вселенским сигналам о которых мы говорим всем нашим объединениям, в наших клубах, как основе основ для всего движения. И вот по этому  потакание тому кто хочет противостоять, кто искажает. кто хочет только паразитировать на  различных формах высокого движения других  без своего труда души, без устремленности даже в грешении своем в попытках выйти на такой путь является противостоянием принципам клуба и принципам нашего движения и понимание этого то что любое противостояние приводит в конце концов к повреждению всех элементов биокодов и к болезням, потери тела. Потому что бездуховный человек  природе не нужен, разве мы сюда пришли чтобы плодить --(бездуховность. Именно труд души  главный во всем нашем деле  мне хочется именно это подчеркнуть, то же самое и в экстрасенсорике если кто-то приходит и начинает заниматься целительством, без пробуждения души, это преступление, преступление против человека, преступления против Природы и природа лишает такого человека возможностей обязательно любое действие высокого плана должно сопровождаться помощью другим в духовном восхождении, пробуждении души, самосознания и экстрасенсорика целительство без этого являются опасной и гораздо более опасной чем многие другие формы проявления вот такого рода взаимодействий. Это те же самые формы магии белой или черной, или деревенской, или формы вампиризма, или формы гипнотизма, сугестии т.д. все это приводит к потерям для души  и тех с которыми взаимодействует такой человек, к отбрасыванию их на более низшие формы и к потерям в самом восхождении и для того человека, который это делает. Какими бы он устремлениями не оправдывался, ум всегда старается найти оправдание для лени, оправдание для тех или иных неблаговидных поступков, ум это часть тела, присущая телу, сознание тоже часть тела  а космическая сущность или самосознание, или душа она имеет вот эту неограниченную по времени историю  восхождения, историю восстановления и она чувствует когда она поднимается или когда она опускается. Можно говорят потерять душу совсем если поступать против вселенских сигналов, против той системы самоорганизации Космоса, которая вырабатывает все эти сигналы и которые имеют неизмеримо большую мощь, но в то же время дает право свободы выбора,  для всех  своего пути и для накопления этого опыта отклонений от вселенских сигналов, которые должен получить каждый потому что соблазнов для тела и здесь вся мудрость природы в том что тело как индикатор нашего состояния, наших взаимодействий, нашего уровня оно тоже служит для пробуждения души через вот эти комплексные взаимодействия через этот опыт соответствия или не соответствия вселенским сигналам. Т.е. мы саморазрушаемся если делаем что против вселенского, а совесть всегда говорит о том что нужно передавать высокий опыт другим, нужно способствовать пробуждению самосознания другого и вот опыт работы в нашем клубе говорит что только именно такое  чистое устремление, обязательство перед самим собой, принятое решение является продвигающим, все другие формы самооправдания то ли стеснительностью толи первый раз толи неумение, толи еще что-то говорит просто о неумении ведущего на данном этапе или не понимание им этих принципов или неумение их передать так чтобы было достаточно доходчиво и чтобы каждый принял решение или жить по этим принципам или противостоять им. И свобода здесь полная для каждого, хочется надеяться что каждый поймет целесообразность для души, для самосознания, для всего Космоса  следования вселенским сигналам и для определенного труда души, возрастающего по мере продвижения для того чтобы еще больше приблизиться к высокому, к Абсолюту, к системе самоорганизации  Космоса, преодолевая и выходя с честью из тех испытаний которые нам ставятся для нашего же восхождения на этом пути и очень важно ценить эти испытания, как необходимость проявить больший труд души, т.е. может быть большее насилие по отношению к телу, к своему, за исключением насилия ко всем другим. Спасибо.

       Да. Ну иногда говорят что космос или система самоорганизации Космоса не дает сразу наказания тому кто делает что-то плохое. Действительно, система самоорганизации космоса такова, что выполняет определенные взаимодействия для тех которые участвуют в нем и подвергая испытаниям и того кто делает негативное и того кто его допускает и вот это допущение негативного это тоже негативное и поэтому если допустим правитель делает негативное, он наказывает себя сам наказываются косвенно и подчиненные его те кто мирятся с его негативностью с его негативными действиями поэтому до поры до времени здесь происходят взаимные изменения т.е. некоторое время природа или космос, или система самоорганизации дает время для того чтобы опомниться и тем против которого делается зло и тому кто делает зло, но при этом уже происходят разрушения элементов биокодов, систем самоуправления, систем связей и внутри своего тела или внутри социума, и внешних связей с окружающим миром с окружающими людьми со всем Космосом и т.д. происходит уже саморазрушение по существу системы которая и приводит к разрушению или тела или всего социума т.е. к его пониманию необходимости преобразования  себя потому что через разрушения, через потерю тела, через угрозу, через  болезнь когда человек уже настолько нагрешил настолько изменил в себе и устремленности к божественному и какими-то действиями разрушал все время или в прошлых существованиях или в этом разрушал элементы самоуправления и внешних связей все это складывается и постепенно природа лишает такого человека тела или даже социума или даже землян, или даже всей цивилизации, которая идет по негативному пути. Вспомните взорвавшийся Фаэтон, вспомните Атлантиду, вспомните целый ряд других событий в жизни, войны и т.д. которые тоже связаны в большой степени с тем что мы сами наказываем себя, наказываем в социуме, наказываем и в своих болезнях , наказываем во всех своих  взаимодействиях негативного плана. Отсюда и очень важно устремленность объединения, клуба, движения космического самопрограммирования, Божественного на пути следования вселенским сигналам т.е. на пути труда души, на пути насилия может быть или усилия душевного с самим собой, подчинения тела самосознанию.

     Конечно вот это насилие допускалось когда допускалось мировоззрение отличающееся от того которое было заповедано многими Высокими Учителями древности учитывающими духовность, учитывающими понимание необходимость понимания вот этих высоких связей определяющих для чего мы на земле, для чего каждому элементу духовности каждому элементу нравственности  элементы духовных поступков и этических поступков и целей и устремлений. Все это имеет определяющее значение для всей системы воспитания, образования и т.д.  И то что мы предложили новую систему образования формировать на базе духовно нравственного пробуждения, рождения человека в духе - главном рождении человека является очень важным и для всех систем взаимодействия в социуме во всей стране и в понимании теперешнего момента, когда есть противостоящие партии, есть еще противостоящие страны , есть еще отсутствие понимания целесообразности создания единой Высокой цивилизации Земли, следующей этим вселенским сигналам, законам, мудрости, истины, любви, и всем взаимодействиям с исключением аппарата политиков и политики с исключением противостояния систем или конфессий или каких то видов культур, а наоборот за создание единой системы, за создание единой цивилизации, космической Высокой Божественной, которая следует этим сигналам и во всех своих взаимодействиях и для которой существует система самоуправления заботящаяся о каждом сущем о каждом человеке, о каждой территории, о культуре, высоком в культуре каждого народа и творчестве каждого и неограниченном саморазвитии каждого, помощи в этом каждого всеми силами и того опыта который есть у учителей и у людей в процессе их жизни в профессиональном  развитии. И тех систем коммуникаций, информаций, взаимодействий которые созданы умом человека и которые могут быть направлены на дальнейшее совершенствование цивилизации  и духовности с исключением властных стремлений, стремлений подчинять кого-то и на этой основе получать выгоды для  себя, или для своего народа или для своей страны, а с тем чтобы эта система заботилась обо всей системе земной цивилизации и об обеспечении каждой территории и людей и всем необходимым для неограниченного Высокого саморазвития. Мы в нашем движении и способствуем пониманию необходимости выхода на этот путь и Наше Обращение-Зов, Обращение к Землянам, обращение которое подписали и все участники семинара, участники Чернобыльских событий и те которые трудились на крыше реактора и других местах и получили различной степени поражения в зависимости от различных уровней радиации и что связано было тоже в большой степени с непониманием необходимости следования Вселенским законам, как со стороны руководителей  так и тех кто подвергался определенным действиям т.е. эта система глубоко проникающая весь мир и мы ответственны за каждое  наше слово, мысль, поступок ,действие,  цели и устремления и за труд  души и здесь  его единственное что мы можем сделать это помочь людям помочь людям понять необходимость такого труда для души через принятие личного обязательства, личного решения, начиная с прихода в клуб жить в этом плане, стремиться к реализации исключить противостояние этому и потакание противоположной формы является по существу ошибкой, невежеством и даже преступлением. Возможности изменить мир есть и сейчас, то что мы сейчас в Думе, то что сейчас вместо того чтобы говорить о каких-то формах претензий надуманных  придуманных или с целью получить какие-то выгоды для какой-то группы нашего клуба для какого-то человека или для того чтобы противостоять принципам клуба в той или иной форме. Вот это является опасным и дает по существу путь регресса и почему вот клуб когда он действительно привлекал четыре тысячи там и более человек  даже во времена застоя вдруг стал гораздо меньше чем Муравей когда-то в Подлипках или такой же  там скажем  200-400 человек было через 7 лет его существования, Здесь у нас после того как со стороны аппарата были  воздействия на клуб и был отстранен инициатор этого клуба от руководства и от участия в работах системы управления  клуба в значительной мере мы пришли  к такому уже уровню как и Муравей т.к. же как и допустим несколько сот человек, которые сами по существу во многом еще даже в активе далеки от принципов КСП, а почему важны принципы. Почему я предлагал начать может быть с рассмотрения тех принципов, и оценить  насколько каждый из нас соответствует этим принципам в своей жизни. Вот тот труд  души о котором сейчас идет речь,  т.е. подчинение тела самосознанию, душе является основой основ для развития и человека, и социума при взаимодействии с окружающим миром  и творчества и  всех других высоких устремлений,  присущих божественному, присущих  Космосу. Восхождения нашей страны вполне возможно, это путь Космического или Божественного или Высокого самопрограммирования используя систему которую мы предлагаем. Открытую систему Высоких знаний и умений, которая доступна всем людям, которая может пополняться культурами всех народов. Может пополняться трудами каждого человека и в этом мы можем благодарить тех которые встанут на этот путь.

    Спасибо.